18．奧運(yùn)會(huì)對(duì)興奮劑的檢測(cè)十分重視．下列有關(guān)某種興奮劑（化學(xué)式為C20H26O2）的說法中，正確的是（　�。�
A．該興奮劑由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成
B．該興奮劑分子中有20個(gè)碳原子、26個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子組成
C．該興奮劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．該興奮劑中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10：13：1

分析 A、根據(jù)某種興奮劑化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)該興奮劑的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、該興奮劑由碳、氫、氧三種元素組成的（不是構(gòu)成），故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、1個(gè)該興奮劑分子中有20個(gè)碳原子、26個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、該興奮劑中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×20）：（1×26）：（16×2）=120：13：16，則該興奮劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法正確．
D、該興奮劑中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×20）：（1×26）：（16×2）≠10：13：1，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象分析、結(jié)論及解釋
（1）測(cè)定堿溶液的pH
取兩片pH試紙，放在白瓷板上，分別用玻璃棒蘸取稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水，再分別滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH．		若實(shí)驗(yàn)過程中，用沾有水的玻璃棒蘸取溶液，則所測(cè)得的pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）實(shí)際值．
（2）堿和指示劑作用
取兩支潔凈的試管，分別加入約2mL的稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水，再分別加入3滴無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．		兩支試管中的酚酞溶液均變?yōu)榧t色．稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水都呈堿性．
（3）堿和非金屬氧化物的反應(yīng)
用排水法收集一瓶呼出的氣體，然后加入約2mL澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象．		澄清石灰水變渾濁．反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于分子、原子的說法，正確的是（　�。�
A．分子可分，原子不可再分
B．分子和原子之間都有間隔，分子之間的間隔較大，原子之間的間隔較小
C．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；b集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是C（填字母，下同），收集裝置是D或F，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口加一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置A或B（填字母，下同）該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；制取氣體時(shí)，在組裝好儀器后應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用所示的D裝置收集到的氣體比較干燥，用此裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大．
（4）檢驗(yàn)收集到氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了，這是利用了氧氣的助燃性．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水且密度比空氣小的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從d（填“c”或“d”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是加快過氧化氫的分解；
（2）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性；
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，選用該裝置相比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開始與停止，可以控制反應(yīng)的速率． 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有水參加的分解反應(yīng)2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）生成一種黑色固體的化合反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）實(shí)驗(yàn)室常溫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．小城同學(xué)通過化學(xué)的學(xué)習(xí)知道很多除污的方法，如
①用洗滌劑清洗餐具上的油污        ②試管上的碘漬用酒精去除
③洗發(fā)液洗去頭發(fā)上的油污          ④汽油除油污
請(qǐng)從除油污原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：
（1）分類標(biāo)準(zhǔn)：乳化作用，（2）包括事例：①③（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問題：
①長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸．
②鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血．
③炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是與氧氣隔絕．
④鐵鍋常用于炒飯炒菜，是利用了鐵的導(dǎo)熱性；
⑤“遙知不是雪，為有暗香來”是因?yàn)槲⒘Ｊ遣粩噙\(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及碳的化合物的敘述中正確的是（　�。�
A．二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)怏w
B．一氧化碳的毒性屬于物理性質(zhì)
C．金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式相同
D．一氧化碳、二氧化碳都是碳的化合物，兩者分子構(gòu)成不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案