某同學(xué)為探究燃燒的條件,做了如圖所示的實驗.結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷燃燒了起來,而銅片上的A物質(zhì)和水中的白磷沒有燃燒.從實驗中,該同學(xué)得出了下列結(jié)論,其中不正確的是

A.可燃物燃燒,一般必須達(dá)到著火點和與空氣接觸

B.物質(zhì)A一定不具有可燃性

C.向熱水中的白磷處通入空氣,白磷在水下也能燃燒

D.任何物質(zhì)只要和空氣接觸并達(dá)到高溫就能燃燒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號)
B
B

A.鎂條  B.紅磷  C.硫粉  D.鐵絲
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖1所示的裝置,為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性


【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為l00mL)
組別 1 2 3 4 5 6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL 20 21 19 20 22 18
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5
,通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水

(4)造成第6組同學(xué)結(jié)果偏低的原因可能是
紅磷量不足或沒有冷卻至室溫
紅磷量不足或沒有冷卻至室溫

【實驗拓展】如圖2所示是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實際容積為l50mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖2連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(5)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(6)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
A、B、C、D
A、B、C、D
(填寫序號).
A.加快集氣瓶冷卻
B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
D.吸收五氧化二磷、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二次實驗的目的是
排除其他氣體的干擾
排除其他氣體的干擾

(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是:
Ca(HCO32能溶于水
Ca(HCO32能溶于水

(3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難容性的化合物、氣體等.他與同學(xué)們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.

【提出猜想】猜想1、生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實驗研究結(jié)論正確.
猜想2、放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
【實驗探究】小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計如下實驗,探究氣體的成分.
操作1、加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2、在a處用燃著的木條檢驗,無明顯現(xiàn)象.
【實驗結(jié)論】
結(jié)論1、碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
CO2
CO2

結(jié)論2、碳酸氫鈣受熱分解的方程式為
Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O

【表達(dá)交流】
交流1、從安全的角度考慮,操作2實驗中存在的不足是
點燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗純
點燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗純

交流2、小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點 請說出你的觀點并闡述理由

該實驗怎么沒有對氧氣進(jìn)行驗證

不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產(chǎn)生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺.
不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產(chǎn)生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺.

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科目:初中化學(xué) 來源:福建省廈門市思明區(qū)2012屆九年級質(zhì)量檢查化學(xué)試題 題型:058

某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究,請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題:

[提出問題]石蠟中除含碳、氫元素外,是否還含有氧元素?

[實驗設(shè)計]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭,設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分,藥品用量保證充足,部分固定裝置省略).

[操作原理]

(1)請寫出A裝置(含導(dǎo)氣管)氣密性的檢查方法:________.裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

(2)裝置B的作用是________;裝置D的作用是________.

(3)裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

(4)為達(dá)到實驗?zāi)康,反?yīng)前、后必須稱量________(填裝置序號)裝置中的藥品質(zhì)量.

[數(shù)據(jù)處理]

(5)該同學(xué)在老師幫助下,經(jīng)過一些補(bǔ)充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù),請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分.

[討論交流]誤差分析與處理:

(6)根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗,你認(rèn)為造成誤差的原因是________(填寫一條).

(7)針對你提出的誤差原因,提出減少誤差的實驗或改進(jìn)措施:________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆福建省廈門市思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(15分)某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究,請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題:
【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外,是否還含有氧元素?
【實驗設(shè)計】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭,設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分,藥品用量保證充足,部分固定裝置省略)。

【操作原理】
(1)請寫出A裝置(含導(dǎo)氣管)氣密性的檢查方法:                           。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                     。
(2)裝置B的作用是                            ;裝置D的作用是                 。
(3)裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                      
(4)為達(dá)到實驗?zāi)康,反?yīng)前、后必須稱量        (填裝置序號)裝置中的藥品質(zhì)量。
【數(shù)據(jù)處理】           
(5)該同學(xué)在老師幫助下,經(jīng)過一些補(bǔ)充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù),請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分。

實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
   2.12 g石蠟完全燃燒,得到6.6g CO2和2.88g H2O
寫出計算過程:                                 
結(jié)論:                                            
【討論交流】誤差分析與處理:
(6)根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗,你認(rèn)為造成誤差的原因是                         (填寫一條)。
(7)針對你提出的誤差原因,提出減少誤差的實驗或改進(jìn)措施:                    。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(15分)某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究,請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題:

【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外,是否還含有氧元素?

【實驗設(shè)計】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭,設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分,藥品用量保證充足,部分固定裝置省略)。

【操作原理】

(1)請寫出A裝置(含導(dǎo)氣管)氣密性的檢查方法:                            。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                      。

(2)裝置B的作用是                             ;裝置D的作用是                  。

(3)裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                       。

(4)為達(dá)到實驗?zāi)康,反?yīng)前、后必須稱量         (填裝置序號)裝置中的藥品質(zhì)量。

【數(shù)據(jù)處理】               

(5)該同學(xué)在老師幫助下,經(jīng)過一些補(bǔ)充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù),請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分。

實驗事實

數(shù)據(jù)分析及結(jié)論

   2.12 g石蠟完全燃燒,得到6.6g CO2和2.88g H2O

寫出計算過程:                                  

結(jié)論:                                             。

【討論交流】誤差分析與處理:

(6)根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗,你認(rèn)為造成誤差的原因是                           (填寫一條)。

(7)針對你提出的誤差原因,提出減少誤差的實驗或改進(jìn)措施:                     。

 

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