精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】構成物質的粒子之間的關系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}。

（1）甲是_____________。

（2）在水、汞和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是______；保持水化學性質的最小粒子是_________。

（3）氮氣是由無數的___________構成的，一個氮分子是由____________構成的。

【答案】原子 氯化鈉 水分子 氮分子 兩個氮原子

【解析】

（1）據圖可以看出，甲可以構成分子，可以形成離子，故甲是原子；

（2）在水、硫和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是氯化鈉，氯化鈉由鈉離子和氯離子構成的；分子是保持物質化學性質的最小粒子，保持水化學性質的最小粒子是水分子。

（3）氮氣是由無數的氮分子構成的，一個氮分子表示為，一個氮分子是由兩個氮原子構成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組選擇燃燒鎂帶進行定量實驗研究

（資料）鎂除了與空氣中的氧氣反應外，還可以與空氣中的氮氣在點燃條件下生成固體氮化鎂Mg3N2，第一組同學稱量了0.2g鎂帶，在空氣中點燃，完全燃燒后，稱量所得固體質量為0.30g。第二小組同學覺得第一小組的實驗數據不合理，分析原因并設計了如下圖所示的實驗，實驗步驟如下：

步驟一：將0.24g打磨光亮的鎂帶固定在穿過瓶塞的鉑絲上(鉑絲不反應)，廣口瓶盛滿氧氣并塞緊瓶塞(如圖所示)，瓶底留有適量的水；

步驟二：有聚光鏡引燃鎂帶，待其完全燃燒后，充分震蕩瓶內的水再靜置，瓶內白煙完全消失，有白色固體沉淀在瓶底；(此條件下氧化鎂難溶于水且不與水反應)

步驟三：將瓶內全部的固液混合物過濾，干燥濾紙及其表面的濾渣后一起稱量，總質量為0.75g.(固體損失忽略不計)

請回答下列問題：

(1)寫出鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式(只寫一個)_______

(2)關于兩個小組實驗的說法正確的是_____

A 第一組實驗數據不合理是因為0.3g>0.24g，不遵守質量定律

B 第二組實驗中的水既可以加速裝置冷卻，又可以通過水幫助收集瓶內的生成物

C 鎂帶燃燒時有白煙飄散的現象說明分子是永不停歇的作無規(guī)則運動的

D 通過第一組實驗數據可以推測，鎂在空氣中燃燒一定生成了氮化鎂

E 第二小組同學只需稱量鎂帶燃燒前后封閉的廣口瓶體系的總質量，即可驗證質量守恒定律定律

(3)第二小組同學在進行實驗時，若未打磨去除鎂帶表面的氧化膜，最后他們稱量的濾紙和濾渣總質量會____0.75g(填> < =)

(4)根據第二小組同學的實驗數據，若要得到與氧氣反應的質量，還必須測量___若實驗結果與質量守恒向吻合，請推測以上測量值為_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現象是_______________（現象描述完整，否則不得分）；

（2）該實驗還可推論出氮氣的性質有（寫出一條即可）：____________________。

（3）小組內同學將圖1裝置進行改進，如圖2，寫出圖1裝置的兩個不足點______________、________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電影《流浪地球》開創(chuàng)了中國科幻電影的新里程。描寫了太陽在因老化形成“氮閃”而將毀滅地球的情況下，人類是如何應對一系列生存危機的。

（1）畫出氦原子的結構示意圖____________。

（2）當地球即將撞向木星時，木星表面的氫氣與地球表面的大氣混合，救援人員利用點燃混合氣體時產生的巨大沖擊力將地球推離木星，寫出此反應的化學方程式_______________。該反應屬于_____________（基本反應類型）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

(1)從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是________________(填化學式)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標號)。

(3)從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點－196 ℃，氧氣沸點－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現象是__________________________。

(4)從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有________(填標號)。

A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B. 植樹造林

C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學語言是學好化學的基礎。請寫出符合要求的化學符號或含義。

①氦氣_______；3個氧分子_______； _______；________。

②導致酸雨的氣體是___________；導致溫室效應的氣體__________。

③活性炭去除冰箱中的異味，是利用了它的____________性。

④碘酒中的溶劑是__________（填名稱）。

⑤生石灰可以作“旺旺雪餅”干燥劑，其原理用化學方程式表示_____________。

⑥清涼油能活血消腫、鎮(zhèn)痛止癢，其主要成分為薄荷腦（C10H1OO）。它有______種元素組成，其摩爾質量是______；碳、氫元素的質量比________；氧元素所占的質量分數是________（精確到0.01%）；73g薄荷腦的物質的量是_______mol，1mol薄荷腦分子約含_________個氫原子。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中， 正確的是（ ）

A.該反應屬于復分解反應

B.反應后氮元素的化合價升高了

C.該反應中 x 的值等于 3

D.生成的丙和丁兩物質的質量比為 1：3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著科學的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰好完全反應）所示。請根據微觀示意圖回答以下問題。

（1）丁物質是________，該反應的文字或符號表達式為________；

（2）甲、乙對應的物質都是由構成的________（填“分子”或“原子”或“離子”）；

（3）一個甲分子中含有的質子數為________個；

（4）下列說法正確的是________（填寫字母序號）。

A反應前后原子種類不變 B該反應屬于分解反應 C乙是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化錳是不是過氧化氫溶液分解的唯一催化劑？對此小明設計了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋`

I.

A中無明顯現象，B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體。

①產生的氣體是_________。

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率。

Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液；反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。

B又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體；濾渣質量等于ag。

紅磚粉末的_______、_______在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑。

III.

兩試管中均產生氣泡且_______

。

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。

請寫出紅磚粉末（成分以Fe2O3表示）催化過氧化氫溶液分解反應的化學方程式_______。

（反思）（1）小明在實驗時發(fā)現試管內有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是_______（填“放熱”或“吸熱”）反應。

（2）實驗過程中發(fā)現將過氧化氫溶液加入紅磚粉末的試管后，反應速率是逐漸加快，然后又逐漸變慢。從影響反應速率的因素來分析過氧化氫分解速率變化的原因________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案