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【題目】某同學將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，反應完全后（假設反應產生的氣體全部逸出），對反應后溶液中溶質的成分進行如下探究：

（實驗用品）pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（假設猜想）

猜想一：硫酸鈉；

猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉；

猜想三：硫酸鈉、硫酸；

猜想四：硫酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸。

經分析猜想四不正確，因為________________（用化學方程式表示）。

（實驗探究）同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗：

（1）取少量反應后的溶液于試管中，滴加稀硫酸，觀察到___________，則猜想二錯誤；

（2）如圖所示進行實驗，試紙變色，對照比色卡，pH______7（填“＞”、“＜”或“＝”），猜想三正確。

（討論）（1）小麗認為還可選擇Zn片、氧化銅粉末進行實驗，預測可觀察到的現象分別為_____；黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)?/span>________色。

（2）小明認為也可向反應后溶液中滴加氯化鋇溶液，產生白色沉淀，也能得出結論。

（評價反思）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究和討論中存在兩處明顯錯誤。分別是：①_______________；②_____________。

【答案】2NaHCO3＋H2SO4= Na2SO4＋2H2O＋2CO2↑ 無氣泡產生 < 有氣泡產生，鋅片不斷溶解 藍 實驗（2）中pH試紙直接浸入溶液中 硫酸鈉與氯化鋇反應也會產生白色沉淀，不能證明反應后溶液中一定含有硫酸

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列敘述錯誤的是

A．t1℃時，將等質量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質量：甲＞乙

B．將t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃，兩種溶液中溶質的質量分數相等

C．將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)閠3℃時甲的飽和溶液，可以采用蒸發(fā)水的方法

D．將t3℃時三種物質的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后，析出溶質的質量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“寓學于樂”是一種有效的學習方式，如圖是“蓋房子”的游戲示意圖，其規(guī)則是根據“上下相鄰兩層的物質之間均可發(fā)生化學反應”來堆砌樓層。圖中已放置好四種物質，還有二氧化碳、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液三種物質待放置。請回答：

（1）二氧化碳應放在 處（填序號）；

（2）將氫氧化鈉溶液滴到③中，產生的實驗現象是 ；

（3）第二層內的兩物質間能相互轉化，請寫其中的一個化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）A～J是初中化學中常見的物質，它們之間有如下圖所示的轉化關系（部分反應條件已略去）。其中A是一種液體，H是一種紅色固體，J的溶液呈黃色。已知在高溫下單質碳能與多種金屬氧化物反應生成金屬單質和二氧化碳。

請回答下列問題：

（1）反應①的化學方程式是 。

（2）組成E的元素是 。

（3）反應①②③④中屬于置換反應的是 。

（4）反應④的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學電池中物質的成分，將電池剝開時聞到異味且發(fā)現有黑色物質。

【提出問題】為什么有異味？黑色物質的成分是什么？

【網絡搜索】干電池成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質；

【實驗探究】同學們分別設計實驗進行探究。

實驗Ⅰ.小婧取適量黑色物質與 混合置于研缽內研磨，聽嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，試紙變藍，證明黑色物質中含有銨鹽。

實驗Ⅱ.小清用一種物理方法發(fā)現黑色物質中不含鐵粉，他采用的方法是 ；

實驗Ⅲ.小明將黑色物質加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進行實驗。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①將適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過氧化氫溶液

有氣體生成

②立即向上述試管中

木條復燃

該氣體是氧氣

上述實驗中產生氧氣的化學方程式為 ，據此小明認為黑色物質中一定含有二氧化錳。

【交流討論】大家對小明的結論提出了質疑。

（1）小瑩認為若要證明黑色物質中一定含有二氧化錳，必須驗證二氧化錳的質量和 在反應前后都沒有發(fā)生變化；

（2）小儀認為除了小瑩考慮的因素外，另一個原因是氧化銅等黑色物質對過氧化氫分解有催化作用。

【結論與反思】（1）干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉。

（2）面對網絡信息，我們要去偽存真，不應盲從。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性。某研究小組的同學對鉻的金屬活動性產生了探究興趣，進行了以下探究活動，來比較鉻、鎂、銅的活動性強弱。

（查閱資料）鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成具有抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。該小組同學針對鉻、鎂、銅三種金屬的活動性作出如下猜想：

（作出猜想）猜想一：Cr＞Mg＞Cu

猜想二：______

（實驗探究）取大小相同的鉻、鎂、銅三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮，放入三支試管中，分別加入等質量、等濃度的稀硫酸。觀察到鉻片表面產生氣泡較緩慢，溶液變成藍色；鎂片表面產生氣泡較快；銅片表面沒有明顯變化。

（分析討論）

（1）用砂紙打磨的目的是_________。

（2）鎂與稀硫酸反應的化學方程式為________。

（實驗結論）猜想___正確。

（反思交流）（1）根據以上分析，小組同學認為選擇三種藥品也可完成該實驗的探究，其所選藥品是___________。

（2）根據金屬鉻在不銹鋼材料中的特性，可知鉻在防止金屬銹蝕方面有重要的作用，請寫出一條防止金屬銹蝕的有效措施______。

（拓展延伸）根據以上探究，在硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中加入一定質量的金屬鉻，充分反應后過濾，向濾出固體中加入鹽酸，無明顯現象，則濾液中一定含有的溶質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“對比實驗”是科學探究常用的方法。根據以下實驗回答問題。

（l）圖A中，可觀察到_______（填火焰的名稱）處的火柴炭化最明顯。

（2）圖B中_______（填“左”或“右”）邊試管發(fā)燙。

（3）從圖C中可得出燃燒的條件之一是_______，發(fā)生反應的化學方程式為_______。

（4）圖D中打開可樂的瓶塞，可觀察到大量氣泡冒出，說明氣體的溶解度與_______有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖一是鍶元素在周期表中的信息，圖二是幾種粒子的結構示意圖。請回答：


（1）圖一中鍶原子的核外電子數為____________。圖二中的粒子共表示____________種元素，其中表示陽離子的是_____________（填序號）。已知原子的核外電子層數與元素所在周期表中周期的序數相同，則④表示的元素在周期表中排在第____________周期。

（2）“宏觀、微觀、符號”相結合，是化學學科的特點。如圖是兩種物質反應的微觀示意圖，該反應的化學方程式________________，用實際參加反應的離子符號來表示反應的式子，叫做離子方程式。請寫出該反應的離子方程式________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家成功合成新型催化劑，能將二氧化碳高效轉化為甲醇，其反應的微觀過程如圖所示。


（1）該反應的化學方程式是________。

（2）甲、乙、丙、丁四種物質中屬于單質的是________（填化學式）。

（3）該研究成果不僅可以緩解碳排放引起的_____，還將成為理想的能源補充形式。

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