12．A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，其式量（分子量）為100．

（1）用化學式表示：ACaCO3，BCaO．
（2）寫出A與鹽酸反應(yīng)的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）D中含有的溶質(zhì)可能有哪幾種情況？NaOH，NaOH和Na2CO3，NaOH和Ca（OH）2．

分析 根據(jù)A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，其相對分子質(zhì)量為100，所以A是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳，C會與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，所以C是二氧化碳，B是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以無色溶液是氫氧化鈉，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．

解答 解：（1）A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，其相對分子質(zhì)量為100，所以A是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳，C會與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，所以C是二氧化碳，B是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以無色溶液是氫氧化鈉，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導正確，所以A是CaCO3，B是CaO；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）通過推導可知B為氧化鈣，當氧化鈣遇到碳酸鈉溶液時，要和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，然后氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)，根據(jù)氧化鈣和碳酸鈉溶液的量可以推測無色溶液D的可能組合為：氫氧化鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉，氫氧化鈉和氫氧化鈣．
故答案為：（1）CaCO3，CaO；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）NaOH，NaOH和Na2CO3，NaOH和Ca（OH）2．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．氟化鈉是某牙膏的添加劑，能有效的預(yù)防齲齒．
（1）圖1是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，氟元素的原子序數(shù)是9，圖2是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，由此可知鈉原子在化學反應(yīng)中易失（填“失”或“得”）電子．
（2）氟化鈉可以用鈉與氟氣（F2）化合反應(yīng)制得．氟氣是由分子（填“分子”“原子”“元素”）構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．纖維根據(jù)不同的標準有多種分類方法：如①植物纖維②動物纖維③天然纖維④合成纖維．以下幾種物質(zhì)應(yīng)屬于哪類纖維（填序號）
（1）棉花和麻是①③；
（2）純羊毛絨是②③；
（3）滌綸是④；
（4）尼龍是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器b的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用稀硫酸和一種金屬制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑若要得到干燥的氫氣，應(yīng)所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B和D（填字母序號）；
（3）若用A裝置來做木炭還原氧化銅的實驗時，需要改進的措施是將酒精燈加網(wǎng)罩．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．使用天平前應(yīng)先把游碼放在標尺的零刻度處，檢查天平是否平衡．稱量時砝碼放右盤，稱量物放左盤．小明同學在左盤紙上放置氯化鈉，右盤紙上放置10克砝碼，游碼標尺示數(shù)如圖所示，此時天平平衡，則被稱量的氯化鈉的質(zhì)量為12.7克．如果砝碼和食鹽放顛倒了，稱得實驗的質(zhì)量是7.3克．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙和丙三種途徑制取氧氣的文字表達式：甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可以選用的發(fā)生裝置是一，可選用的收集裝置是二五（填字母代號）該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止反應(yīng)的冷凝水倒流回試管，從而使試管炸裂．試管口要塞一團棉花的原因是防止高錳酸鉀顆粒進入導管．用排水法收集氧氣時，當導管口出現(xiàn)氣泡時，不宜立即收集，原因是最先出現(xiàn)的氣泡是排出的空氣，應(yīng)該等氣泡出現(xiàn)較快并連續(xù)出現(xiàn)時再收集氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：
①加熱高錳酸鉀
②電解水
③在常溫下用過氧化鈉（Na2O2）固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫出方法③的化學方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
（2）你認為最適用在潛水艇里制氧氣的方法是③（填序號），與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是常溫下就能進行（或操作簡單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾�，合理即可）�?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某校化學興趣小組在課外活動中，對某溶液進行了多次檢驗，其中3次檢驗的結(jié)果如表所示．
序號溶液中檢驗出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀表后回答：
（1）表中第2次結(jié)果肯定不準確．
（2）為驗證其他2次檢驗結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-，又進行以下操作：①加入過量的稀硝酸（填物質(zhì)名稱，下同），目的是檢驗碳酸根離子并將其除去；②加入硝酸鋇溶液，過濾；③向濾液中加入硝酸銀溶液．該小組同學查閱資料后，發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子．
（3）通過上述實驗，該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗結(jié)果中哪一次是正確的，你認為可能的原因是因為溶液中溶質(zhì)存在的形態(tài)主要是離子，1、3中的離子組成是相同的，區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學方程式補充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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