10．上課前，老師在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備幾瓶氧氣，當(dāng)所稱取的7.9g高錳酸鉀固體粉末在大試管中受熱分解到不再產(chǎn)生氣體時(shí)，將試管冷卻至室溫后，稱量剩余固體質(zhì)量為7.1g．計(jì)算回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)所產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
（2）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量．

分析 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算二氧化錳的質(zhì)量．

解答 解：（1）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量是：7.9g-7.1g=0.8g，
（2）設(shè)剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為x，
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
                               87      32
                               x    0.8g
$\frac{87}{32}$=$\frac{x}{0.8g}$
x=2.175g
答：（1）反應(yīng)所產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.8g；（2）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量是2.175g．

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)，小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設(shè)計(jì)如下方案，對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究：

回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)操作④的名稱是：過(guò)濾；
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定該固體已經(jīng)變質(zhì)（選填“已經(jīng)”、“沒有”）；
（3）步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉，生成沉淀D的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；
（4）若測(cè)得E的PH=7，則A的成分Na2CO3（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲和乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B．t2℃時(shí)，分別用等質(zhì)量的甲和乙固體，完全溶解配制成飽和溶液，得到乙溶液的質(zhì)量大于甲
C．將甲、乙的飽和溶液從t1℃升溫至t2℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙大
D．使甲的不飽和溶液變成飽和溶液只能用降溫的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）2個(gè)水分子2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列方案設(shè)計(jì)中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的COB．用生石灰除去二氧化碳中的水蒸氣C．用水鑒別NH4NO3和NaOH固體D．用硝酸銀溶液鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．“減少污染，凈化空氣，還我一片藍(lán)天”，已成為大眾共同的心聲．
（1）潔凈的空氣中含量較多的兩種氣體是N2和O2（填化學(xué)式）．
（2）汽車使用壓縮天然氣（CNG）做燃料，會(huì)減少對(duì)空氣的污染，天然氣所含主要成分的化學(xué)式是CH4，寫出它完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5）的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．青蒿素是一種有機(jī)物B．青蒿素中氫、氧的質(zhì)量比為11：40
C．青蒿素中含有42個(gè)原子D．青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．同學(xué)們來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，意外看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．由此，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望．
（1）同學(xué)們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤旱渭酉←}酸，看到冒氣泡，說(shuō)明藥品已變質(zhì)，變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【進(jìn)行猜想】小天的猜想：NaOH 溶液部分變質(zhì)；
你的猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】小天設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)完成下表：
探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象探究目的
①：取少量溶液于試管中，滴加足量的CaCl2試劑出現(xiàn)白色沉淀除盡溶液中的CO32-
②：向?qū)嶒?yàn)①過(guò)濾后所得溶液中滴加酚酞試液試液變紅
證明溶液中尚存NaOH
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）下列物質(zhì)1．BaCl2溶液 2．Ba（OH）2溶液 3．Ca（OH）2溶液4．Ca（NO3）2溶液，不能替代小天實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是2、3（填序號(hào)）．
（2）小天第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用CuSO4溶液替代．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．復(fù)習(xí)課上，老師要求學(xué)生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液，小東、小南兩位同學(xué)取同一溶液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小東用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，對(duì)照比色卡并讀出pHpH試紙變色
pH＞7（填“＞”或“＜”）		該溶液是氫氧化鈉溶液
小南取適量溶液于試管中，加入經(jīng)打磨過(guò)的鋁條有氣泡產(chǎn)生該溶液是稀硫酸
【提出問(wèn)題】為什么我們?nèi)∠嗤芤憾鴮?shí)驗(yàn)結(jié)論卻不同呢？
【解決問(wèn)題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進(jìn)一步驗(yàn)證，結(jié)果觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，于是一致認(rèn)為該溶液是氫氧化鈉溶液，為什么小南加入鋁條會(huì)有氣泡產(chǎn)生呢？通過(guò)查閱資料，他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液，測(cè)定鎂鋁銅合金中各成分的含量．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

【回答問(wèn)題】
（1）寫出操作Ⅰ中玻璃棒的作用：引流．
（2）a溶液是氫氧化鈉溶液．
（3）金屬銅的質(zhì)量為0.5g，固體A含有的物質(zhì)是鎂和銅，溶液A中所含溶質(zhì)是NaOH、NaAlO2．

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