【題目】下列各組離子能在氯化鈉溶液中大量共存的是( )
A. Ag+、Cu2+、SO42-B. K+、Ba2+、NO3 -
C. Ca2+、Na+、CO32-D. Ba2+、NH4+、OH-
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【題目】我國主辦2019年“世界環(huán)境日”活動,其主題聚焦“空氣污染”。下列不屬于空氣污染物的是( )
A. SO2B. NO2C. O2D. PM2.5
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【題目】性質(zhì)決定用途,下列做法利用了化學性質(zhì)的是( 。
A. 石墨作電極
B. 工匠熔化玻璃吹制各種容器
C. 大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量
D. 利用鐵鍋炒菜
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【題目】下列關于化學變化和物理變化的幾種說法中,正確的是( 。
A. 在物理變化過程中一定發(fā)生化學變化B. 發(fā)生化學變化過程中同時發(fā)生物理變化
C. 物理變化和化學變化不會同時發(fā)生D. 不加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識.
(1)【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1).
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有
A.實驗過程中沒有污染
B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
(2)【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達式。圖2中集氣瓶底部的水的作用為。(填字母)
A.吸收有害物質(zhì) B.降溫,快速冷卻 C.保護瓶底
但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。
(3)【提出問題】用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%?
【進行猜想】①;② , 裝置內(nèi)氧氣有剩余;
(4)【實驗與交流】為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置(如圖5)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖6所示。其中X曲線表示的是 (填“溫度”或“氧氣的濃度”);
【反思拓展】結合X、Y兩條曲線,解釋如圖6中BC段氣壓變化的原因是;
(5)【實驗探究1】已知,鐵絲在純氧中才能燃燒,反應的符號表達式為 , 一般不能在空氣中燃燒,因此無法用鐵絲代替紅磷進行該實驗。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點 (填字母)。
A.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B.反應更徹底,實驗結果更準確
C.鐵絲生銹比紅磷燃燒反應更快
(6)【實驗探究2】小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:請計算出空氣中氧氣含量 (計算結果保留一位小數(shù))。相對于實驗探究1,實驗探究2改進的目的是。
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
(7)【拓展延伸】銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠[其主要成分為:
Cu2(OH)2CO3]。若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量 , 理由 (填字母)
A.空氣中CO2含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
B.銅絲反應比鐵絲快
C.反應更徹底
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【題目】下列現(xiàn)象的產(chǎn)生,與空氣中的水蒸氣無關的是( 。
A. 酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B. 夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣”
C. 冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”
D. 煤的燃燒
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