1、下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
分析：根據(jù)空氣中組成和各成分的用途考慮本題．
解答：解：A、空氣屬于混合物，它是由多種物質(zhì)組成，所以分子種類也很多，并不是由空氣分子組成．所以A錯(cuò)誤；
B、空氣中的氮?dú)庖灿泻芏嘤猛�，例如做冷凍劑、作為保護(hù)氣等；
C、空氣中二氧化碳含量的增加會(huì)造成溫室效應(yīng)；
D、由于空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳等物質(zhì)所以空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等分子，是正確的．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：了解空氣的組成成分和各成分的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年世界氣候大會(huì)在哥本哈根舉行．中國(guó)政府關(guān)于減排的承諾，充分展示了中國(guó)謀發(fā)展，促合作，負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象．目前，“低碳”正成為國(guó)民的共識(shí)．
（1）CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強(qiáng)．
近幾十年來(lái)，大氣中CO2含量增多的主要原因是
 
．
（2）減少大氣中二氧化碳含量的研究．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是
 
．  但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度  增加的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
②將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）節(jié)能減排，低碳生活．
①今年3月28日鞍山市許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，晚上熄燈一小時(shí)．下列說(shuō)法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是
 
．
A．節(jié)約能源 　 B．減少溫室氣體排放   C．欣賞城市夜景  D．關(guān)注全球氣候
②低碳生活從細(xì)節(jié)做起，你的一個(gè)低碳舉措是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2003年世界環(huán)境日的主題“水--20億人生命之所系”．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，與電源
正
正
極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能夠支持燃燒，它是
氧氣或O2
氧氣或O2
；與電源
負(fù)
負(fù)
極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能夠在空氣中燃燒，它是
氫氣或H2
氫氣或H2
；兩者的體積比為
1：2
1：2
．
（2）下列關(guān)于水的說(shuō)法中不正確的是
B
B
．
A．水是氧化物       B．水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C．水由水分子構(gòu)成   D．水是由氫、氧兩種元素組成
（3）請(qǐng)寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．該反應(yīng)屬于
分解
分解
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．請(qǐng)你舉出生活中節(jié)約用水的做法：
使用節(jié)水型馬桶（合理均可）
使用節(jié)水型馬桶（合理均可）
（寫(xiě)一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正丁基鋰（CH3CH2CH2CH2Li）是一種常用的有機(jī)試劑，遇到空氣或者水極易自燃．下列關(guān)于正丁基鋰說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某種氣體用排水法收集后正放在桌面上，下列關(guān)于該氣體說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年安徽省六安九中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某種氣體用排水法收集后正放在桌面上，下列關(guān)于該氣體說(shuō)法正確的是（ ）
A．該氣體不易溶于水，但密度比空氣小
B．該氣體不易溶于水，且密度大于空氣
C．該氣體有毒
D．可以用瓶口向下排空氣法收集該氣體

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