下列關于化學的相關看法錯誤的是（　　）

　

A．

化學科學為工業(yè)發(fā)展提供了更多的原材料和動力

　

B．

化學科學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化

　

C．

實現(xiàn)物質(zhì)或能量的轉(zhuǎn)化是人們開展化學研究的重要任務

　

D．

綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染


考點：

化學的用途；綠色化學．.

專題：

課本知識同類信息．

分析：

化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境惡化，這種說法是錯誤的，生態(tài)環(huán)境惡化是人類的亂砍濫伐，人為破壞造成的．

解答：

解：A、化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學，能夠研制出新材料，所以A的說法正確；

B、化學的發(fā)展會對環(huán)境有保護作用，生態(tài)環(huán)境惡化是人類的亂砍濫伐，人為破壞造成的，所以B說法是錯誤的；

C、實現(xiàn)物質(zhì)或能量的轉(zhuǎn)化是人們開展化學研究的重要任務，所以C說法也是正確的．

D、綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，化學在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用，所以D說法也是正確的．

故選B．

點評：

化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學，化學可以為人類研制新材料、提供新能源、保護環(huán)境等作用．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在氫氧化鈉溶液中加入X溶液并插入溫度計，逐滴加入硫酸溶液，觀察到紅色褪去，溫度計示數(shù)上升。證明堿與酸能發(fā)生反應，且放出熱量。

（1）加入的X溶液應該是_________溶液；

（2）甲同學提出滴入的硫酸不能用濃硫酸，他的理由是_______________；

（3）乙同學提出紅色褪去不能說明酸和堿恰好反應完全，為了證明酸是否過量，可以取上層清液再加入_______，若有現(xiàn)象，說明酸過量。

   ①銅          ②鐵         ③BaCl2溶液         ④KOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于燃燒及事故處理的敘述中正確的是　(　　)

A.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風

B.廚房煤氣管道漏氣,迅速關閉閥門并開窗通風

C.只有含有碳元素的物質(zhì)才能燃燒

D.可燃物與氧氣接觸,就能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是                    。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

       

 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣

實驗三

                     

                        

          

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1) 請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格。

(2) 在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是　　　　   。

(3) 小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　       ；

    第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用托盤天平稱量6.8g食鹽，若指針偏向右邊，則應（　　）

　

A．

在左盤增加稱物量

B．

移動游碼使天平平衡

　

C．

減少左盤上的食鹽

D．

增加砝碼使天平平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：


比較、推理是化學學習常用的方法．以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中不合理的是（　　）

序號

化學反應事實

影響反應的因素

A

過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解

催化劑

B

鎂與鹽酸反應生成氫氣，銅與鹽酸不反應

反應物的種類

C

碳在常溫下不與氧氣反應，在點燃時能與氧氣反應

反應的溫度

D

紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒

反應物的濃度

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學習興趣小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：

（1）寫出儀器名稱：a：　　；b：　　．

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為：　　；若要制取并收集較為純凈的氧氣，則選擇組裝的裝置有：　　；如果用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是　　．

（3）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的　　（填序號）進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管中　　．

（4）化學興趣小組同學經(jīng)認真思考后，認為可用有圖　F　裝置進行二氧化碳的收集．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是　　（填“a”或“b”），驗滿的方法是　　；

（5）在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了如圖所示裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法正確的是　　

A．a(chǎn)導管連接病人吸氧氣的塑料管

B．a(chǎn)導管連接供給氧氣的鋼瓶

C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：


5月14日上午,蘭州市城關區(qū)一家存放嬰兒紙尿褲的倉庫發(fā)生火災,迅即趕到的消防官兵用水槍將大火撲滅。關于燃燒與滅火,下列說法中不正確的是　(　　)

A.從燃燒條件看,紙尿褲屬于可燃物

B.燃燒產(chǎn)生的大量濃煙對空氣會造成污染

C.水槍滅火是因為水降低了紙尿褲的著火點

D.存放紙尿褲等易燃物時不可堆得過密

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科目：初中化學 來源： 題型：


近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的。

【提出問題】用實驗證明煤中含碳元素和硫元素。

【查閱資料】(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)。

(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁。”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式:　__________________________________。

根據(jù)上述資料,甲同學、乙同學和丙同學分別設計實驗方案進行探究。

【實驗探究】(3)甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗:

實驗現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。

得出結(jié)論:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。

(4)乙同學認為甲同學的實驗不合理,理由是　________________________。

(5)丙同學進行了如圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):

【探究與結(jié)論】(6)上圖C裝置的作用是                                                        

                                                                                        　。

(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是丙同學的實驗中　________________________________________。

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