【題目】(1)請?zhí)顚懴铝斜砀?/span>
化學(xué)符號 | __________ | 5CH4 | ____________ | P2O5 |
表示的意義 | 硫離子 | ___________ | “五糧液”主要成分 | 數(shù)字2的意義: ______________ |
(2)我國科學(xué)家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)圖1、圖2完成下列內(nèi)容。
①銦屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質(zhì)量為_______.
②銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是_______。銦元素在元素周期表中位于第___________周期。
(3)銦與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程可表示為:
請將B框中的信息補(bǔ)充完整,你這樣補(bǔ)充的理由是___________________________。
【答案】S2- 5個甲烷分子 C2H5OH 1個五氧化二磷分子中含有2個氧原子 金屬 114.8 最外層電子數(shù)相同 五 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,一個氯分子是由兩個氯原子構(gòu)成
【解析】
(1)硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子,最外層達(dá)到8個電子,形成帶兩個單位負(fù)電荷的硫離子,可表示為:S2-;
標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),5CH4表示5個甲烷分子;
“五糧液”是白酒,白酒的主要成分是酒精,酒精的化學(xué)式是C2H5OH;
標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,P2O5中的“2”表示1個五氧化二磷分子中含有2個氧原子;
(2)①由素周期表中一個方格的意義可知,銦的名稱中帶有“钅”字旁,屬于金屬元素,其相對原子質(zhì)量為114.8;
②由銦的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,原子核外有5個電子層;銦元素在元素周期表中位于第五周期;銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是最外層電子數(shù)相同;
(3)由質(zhì)量守恒定律可將B框中的信息補(bǔ)充完整,如下圖:;這樣補(bǔ)充的理由是:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,一個氯分子是由兩個氯原子構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青竹湖初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行了一系列實驗。操作步驟如下:(已知:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3)
Ⅰ檢查裝置氣密性:向乙瓶中加水至浸沒下端導(dǎo)管口,關(guān)閉K1,打開K2、K3,用熱毛巾捂住甲瓶外壁,若觀察到_____________________的現(xiàn)象,說明裝置左側(cè)裝置氣密性良好;用同樣的方法可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。
Ⅱ向甲瓶中加入足量石灰石(雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水),向乙瓶中加入碳酸鈉溶液,連接裝置。
Ⅲ打開K1,關(guān)閉K2、K3,用注射器向甲瓶中注入適量稀鹽酸,直至液面浸沒下端導(dǎo)管口。
Ⅳ通過K1上方導(dǎo)管收集氣體(收集裝置已略去)。
Ⅴ當(dāng)甲瓶中稀鹽酸全部反應(yīng)完后,打開K2、K3,通過K1上方導(dǎo)管將步驟Ⅳ中收集的氣體壓入甲瓶中,可以觀察到_______________________(填實驗現(xiàn)象)。
依據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)甲瓶中產(chǎn)生的氣體是________;
(2)反應(yīng)結(jié)束后,乙瓶中溶液一定含有的溶質(zhì)是________,還有別的溶質(zhì)嗎?小組同學(xué)對此有如下猜想:猜想一:沒有別的溶質(zhì);猜想二:還有CaCl2;猜想三:還有Na2CO3;猜想四:還有CaCl2和Na2CO3。通過理論分析,其中猜想________肯定不成立。為證明其余三個猜想究竟哪種猜想正確,小湘同學(xué)設(shè)計了一個正確的實驗方案如下:取乙瓶中的溶液兩份于A、B兩支試管中,向A試管中滴加X試劑,向B試管中滴加Y試劑。這樣,小湘同學(xué)就可以根據(jù)A、B試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象來判斷三個猜想中到底誰成立。你覺得小湘同學(xué)所用的X、Y試劑可能是_______________(填字母)
AX為稀鹽酸、Y為Na2CO3溶液 BX為Ba(OH)2溶液,Y為Na2CO3溶液
CX為AgNO3溶液、Y為稀硝酸 DX為CO2、Y為稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用儀器名稱填空:
用作攪拌、過濾和引流的是_________;用作反應(yīng)容器的有________;和______;
用于量取一定體積液體的儀器有膠頭滴管和_______;用作熱源的儀器_______,向此儀器中添加酒精,用到的儀器是__________。
(2)根據(jù)如圖實驗內(nèi)容回答問題:
A熄滅酒精燈 B加入固體粉末 C稱量固體氯化鈉 D向試管中加入塊狀固體
①如圖A所示,熄滅酒精燈的正確操作是_________________________。
②B圖中向試管中加入粉末狀固體時,先將試管__________,用長柄鑰匙或紙槽送至試管底部,再慢慢豎立起來。原因是避免藥品粘在__________________上。
③C實驗中的錯誤是_________________________,該圖稱取氯化物的實際質(zhì)量為___g。
④D圖的實驗操作可能引起的不良后果是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.①用化學(xué)用語填空:2 個亞鐵離子_____;硝酸銨_____; 若用●表示氧原子,用○表示氫原子。則○○表示_____,○○ 表示_____,表示_____。
②Mg2+中“2”表示的意義_____。
Ⅱ.如圖 1 為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答。
(1)圖中 A 端為電源的_____(填“正”或“負(fù)”)極。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,C、D 試管中收集到的氣體的體積比約為_____。
(3)上述實驗可以得出:水是由組成的_____。
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是_____。
(5)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖 2 所示:
步驟①對應(yīng)的作用是_____,步驟③對應(yīng)的作用是_____,該過程自來水廠常用氯氣代替,請標(biāo)出氯氣中氯元素的化合價_____。
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是_____。
A 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
B 不用含磷洗衣粉
C 工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
D 將海水淡化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中我們經(jīng)常使用肥皂來清洗衣物,肥皂的主要成分是硬脂酸鈉(C17H35COONa)。下列有關(guān)硬脂酸鈉的說法中正確的是( )
A. 硬脂酸鈉是由五種元素組成的
B. 硬脂酸鈉是由18個碳原子、35個氫原子、2個氧原子和1個鈉原子構(gòu)成的
C. 硬脂酸鈉中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為18:35
D. 硬脂酸鈉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】六安市霍邱縣有豐富的鐵礦資源,已探明儲量 16.5 億噸,在全國居第五位,如圖是鐵元素 的部分信息和鐵原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中錯誤的是
A.鐵原子的電子數(shù)為 26B.鐵元素屬于金屬元素
C.鐵元素位于第四周期D.鐵原子的質(zhì)量為 55.85
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)四表示反應(yīng) 石的物質(zhì)說法錯誤的是( 。
A.x的值是6
B.丁一定是化合物
C.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
D.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為7: 13
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是 ( )
A.碘的相對原子質(zhì)量為126.9g,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B.碘原子核外共有53個電子,碘在周期表中位于第七周期
C.根據(jù)碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖可推測碘元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似
D.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下4個圖像,能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是
A | B | C | D |
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒 | 電解水生成兩種氣體 |
A.AB.BC.CD.D
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