7.甲、乙兩位同學查閱資料知:CH4和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性.他們想對CH4的還原性進行研究,設(shè)計了以下裝置(假設(shè)藥品都是足量的).

(1)甲同學對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:Cu、CO、CO2
假設(shè)2:Cu、CO、H2O假設(shè)3:Cu、CO2、H2O
假設(shè)4:Cu、CO、CO2、H2O,其中假設(shè)1不合理.
(2)為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性,甲同學設(shè)計了以下幾個實驗步驟:
①檢查裝置氣密性,②通入CH4③停止通CH4④點燃酒精燈加熱⑤停止加熱合理的操作順序是(填序號)①②④⑤③.
(3)B、C、D是吸收和檢驗裝置(裝置圖不完整),其中B裝置里所盛試劑應(yīng)該是濃硫酸,并請畫出其中一個裝置圖中導管在瓶中的插入情況.
(4)實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下:
  A B   C
 實驗前裝置的質(zhì)量 150 156.6 256.8
 實驗后裝置的質(zhì)量 147.2  158.4  257.9
由以上數(shù)據(jù)可推測其中一個假設(shè)4是合理的.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷;
(2)結(jié)合一氧化碳還原氧化銅的步驟進行考慮;
(3)根據(jù)每個裝置的作用進行解答;
(4)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行分析.

解答 解:(1)甲烷中含有氫元素,生成物應(yīng)該含有氫元素,故假設(shè)1不正確.
故填:1.
(2)完成有氣體參加反應(yīng)的實驗時,首先要檢查裝置的氣密性,因為甲烷是可燃性氣體,為了防止發(fā)生爆炸,加熱反應(yīng)物前一定要排除裝置里的空氣,反應(yīng)完成后,還有繼續(xù)通入甲烷,直至裝置冷卻,防止被還原的物質(zhì)重新被氧化,因此合理的操作順序是:①檢查裝置氣密性,②通入CH4,③停止通CH4,④點燃酒精燈加熱,⑤停止加熱③停止通CH4
故填:①②④⑤③.
(3)其中B裝置里所盛試劑應(yīng)該是濃硫酸,用來吸收反應(yīng)生成的水.
故填:濃硫酸.
導管在瓶中的插入情況如下所示:.故填:

(4)A裝置減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量,B裝置增加的質(zhì)量是生成的水的質(zhì)量,C裝置增加的質(zhì)量是生成的二氧化碳的質(zhì)量;
由表格數(shù)據(jù)可得,參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量為:150g-147.2g=2.8g,
生成水的質(zhì)量為:158.4g-156.6g=1.8g,
生成二氧化碳的質(zhì)量為:257.9g-256.8g=1.1g,
水和二氧化碳中含氧元素的質(zhì)量一共為:1.8g×$\frac{8}{9}$+1.1g×$\frac{32}{44}$=2.4g<2.8g,由此推斷還生成一氧化碳,故猜想4正確.
故填:4.

點評 解答此題要根據(jù)學過的一氧化碳的相關(guān)知識分析,通過物質(zhì)的性質(zhì)和實驗?zāi)康,結(jié)合有關(guān)計算完成.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.將質(zhì)量分數(shù)相同的硫酸和氫氧化鈉溶液等質(zhì)量混合,其混合后溶液的pH ( 。
A.等于0B.等于7C.大于7D.小于7

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.回答下列問題.
(1)質(zhì)量分數(shù)相同的硫酸與氫氧化鈉溶液等質(zhì)量充分混合均勻后,溶液的pH> 7(填“>”“<”、“=”).
(2)將鐵釘放入CuSO4溶液中,反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少(填“增加”、“減小”、“不變”).
(3)一包質(zhì)量為5.6克的鐵粉,可能含有下列某一種雜質(zhì),當它和足量鹽酸反應(yīng)后,生成氫氣0.19克,金屬無剩余,則鐵粉中含有的雜質(zhì)是A或B.
A.Cu   B.Zn    C.Mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是( 。
A.濃硫酸常用于干燥某些氣體B.米釀成醋
C.鎂粉用作煙花和照明彈D.用炸藥爆炸拆除建筑物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.回答下列問題:
(1)特種兵背包中有項“法寶”--高錳酸鉀,可以分解產(chǎn)生助燃氣體,讓很小的星火在30秒內(nèi)燃著,請用化學方程式表示:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)廈門金龍LNG公交車,采用液態(tài)天然氣為燃料,請寫出天然氣完全燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)蘇州大學納米與軟物質(zhì)研究院發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑,水在這種催化劑與太陽光作用下分解,請用化學方程式表示:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光照}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.在實驗中無明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實發(fā)生.如以下甲、乙兩個實驗.

(1)當觀察到實驗甲中出現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色時(填實驗現(xiàn)象),說明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng);
(2)燒杯a中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉;
(3)在實驗乙中,滴加稀鹽酸這種方法可以證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng).除此外,還可以滴加Ca(OH)2加以驗證.
(4)描述丙圖出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象軟塑料瓶變癟.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導電性的是C(填編號).
A.鉑金飾品 B.鐵鍋 C.銅導線
(2)為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,麗麗和強強同學設(shè)計了不同的實驗方案進行實驗,都達到了實驗?zāi)康模麄兯玫脑噭┯袖\片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液.實驗方案如下:
實驗方案方案一方案二



實驗操作
一種金屬放入兩種溶液中兩種金屬同時放入一種溶液中
①方案一中選擇的金屬是鐵,有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
②方案二中能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe.
③軍軍同學又設(shè)計了一個新的方案,也能達到實驗?zāi)康模畬⑷N金屬分別放入一種溶液中,該溶液中的溶質(zhì)在物質(zhì)分類上和前兩位同學所用的試劑不同,他選擇的溶液是稀鹽酸,實驗操作:將大小、形狀相同的三種金屬分別放入同濃度、同體積的稀鹽酸中.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.寫出下列反應(yīng)的化學表達式:
(1)雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑:
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑:
(3)硫在氧氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
其中屬于化合反應(yīng)的是(3)(填序號,下同),屬于分解反應(yīng)的(1)(2).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列對實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫
B.木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
C.鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.紅磷在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙

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同步練習冊答案