同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng).(裝置氣密性良好)
(1)打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象時(shí),可確定C中收集滿CO2
(2)C中收集滿CO2后,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
①小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認(rèn)為應(yīng)該在
 
(填裝置字母序號(hào))之間增加洗氣瓶E,其作用是
 

②改進(jìn)裝置后,小紅認(rèn)為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),還應(yīng)利用上述裝置補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案是
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅進(jìn)行解答;
(2)
①根據(jù)二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,所以應(yīng)該先用洗氣瓶E除去氯化氫進(jìn)行解答;
②根據(jù)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,C內(nèi)壓強(qiáng)減小進(jìn)行解答;
解答:解:
(1)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,所以當(dāng)觀察到裝置D中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.可確定裝置C收集滿CO2;故填:紫色石蕊試液變紅;
(2)
①二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,所以應(yīng)該先用飽和NaHCO3溶液除去氯化氫,所以應(yīng)該在A、B之間加入洗氣瓶E;故
②二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,C內(nèi)壓強(qiáng)減小,所以實(shí)驗(yàn)方案是:將注射器中的5mL水壓入到裝置C中,重復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察到液體倒吸的量小于推入NaOH實(shí)驗(yàn)時(shí)的量,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng).
答案:
(1)紫色石蕊溶液變紅
(2)
①A、B        除去HCl氣體
②將注射器中的5mL水壓入到裝置C中,重復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察到液體倒吸的量小于推入NaOH
實(shí)驗(yàn)時(shí)的量,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的考查,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、紙張燃燒B、食物腐爛
C、糧食釀酒D、濕衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨機(jī)取一定量的鎂粉和銅粉的混合物于燒杯中,再向其中分次加入等質(zhì)量的同一稀硫酸.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的用量及質(zhì)量測(cè)定記錄如下表:
第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量35g35g35g35g
剩余固體的質(zhì)量8.6g7.4g6.2g5.6g
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)隨機(jī)所取鎂粉和銅粉混合物的質(zhì)量為
 
g;
(2)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
(3)反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量是
 
(結(jié)果精確到0.01g)
(4)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?(要有解答過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)詞中蘊(yùn)含有化學(xué)知識(shí).
(1)A 暖暖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙.B 南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中.在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生不會(huì)區(qū)分“煙”和“霧”.初中化學(xué)中什么物質(zhì)燃燒有煙呢?
 
,什么物質(zhì)能看到霧呢?
 
;
(2)零落成泥碾作塵,只有香如故.說(shuō)明粒子具有
 
的性質(zhì);
(3)明代民族英雄于謙的《石灰吟》:“千錘萬(wàn)擊出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”,這四句詩(shī)所描寫(xiě)的物質(zhì)依次是
 
(填序號(hào))
A.石灰石、熟石灰、生石灰、碳酸鈣   B.石灰石、生石灰、熟石灰、碳酸鈣
C.碳酸鈣、生石灰、熟石灰、石灰石   D.生石灰、熟石灰、石灰石、碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用足量鐵粉與73g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),得到標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的氫氣4L(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氫氣的密度是0.1g/L),求:
(1)反應(yīng)前稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

久置的熟石灰粉末很容易變質(zhì).某化學(xué)小組為了確定一包熟石灰粉末是否變質(zhì),他們作出的猜想是:
甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;
乙同學(xué)猜想是CaCO3
你的猜想是
 
;為了驗(yàn)證你的猜想,需要做什么實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖,回答問(wèn)題:

(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息
 

(2)圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)的微觀過(guò)程是①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示毎兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子.
(3)圖三所示反應(yīng):C(石墨)
一定條件下
C(金剛石),你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”是當(dāng)今社會(huì)的熱門(mén)話題,減少化石燃料的使用已成為社會(huì)共識(shí).這里所說(shuō)的碳是指
 
(填原子、分子或元素),寫(xiě)出一種化石燃料燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列標(biāo)志中,與保護(hù)環(huán)境無(wú)關(guān)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案