氮化硅（Si3N4）是一種新型陶瓷材料的主要成分．氮化硅屬于（　�。�

　

A．

單質(zhì)

B．

化合物

C．

有機(jī)物

D．

混合物


考點：

單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別．.

專題：

元素與化合物．

分析：

本題考查利用物質(zhì)的化學(xué)式來判斷物質(zhì)的類別，由氮化硅的化學(xué)式可知有固定的組成，且有兩種元素組成．

解答：

解：A中單質(zhì)只有一種元素，而氮化硅兩種元素，則不是單質(zhì)，故A錯誤．

B中氮化硅（Si3N4）是含兩種元素，組成固定，屬于化合物，故B正確．

C中有機(jī)物一般都有碳元素，而氮化硅不含碳元素，且結(jié)構(gòu)不和有機(jī)物相似，故C錯誤．

D中混合物至少有兩種物質(zhì)組成，而氮化硅是一種物質(zhì)，故D錯誤．

故選B．

點評：

學(xué)生應(yīng)能從物質(zhì)的化學(xué)式上來判斷元素的種類，進(jìn)一步能判斷物質(zhì)的種類，對于信息習(xí)題應(yīng)用好關(guān)鍵信息，本題化學(xué)式是關(guān)鍵信息．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是（　�。�

　

A．

五氧化二磷（白色氣體）

B．

高錳酸鉀（黑色固體）

　

C．

二氧化硫（無色無味氣體）

D．

液氧（淡藍(lán)色液體）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分子和原子的根本區(qū)別在于                                              （    ）

      A.大小和質(zhì)量不同                           B.分子能單獨存在，原子不能單獨存在

      C.在化學(xué)變化中分子能再分，原子則不能       D.分子能運動，原子則不能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于空氣各成分的說法,錯誤的是　(　　)

A.氧氣約占空氣體積的21%

B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑具有可燃性

D.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:

①　　　    　,②　　　    　。

(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為　　　　(填字母序號,下同),收集裝置可選用　　　(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器　　　　,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                               

                                                                 　。

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至　　　　處。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到　　　　,表示裝置E的氣密性良好。

(4)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是         

　                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　　）

　

A．

不放出氧氣

B．

放出氧氣速率慢

　

C．

放出氧氣總量會減少

D．

放出氧氣總量增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)知識中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等

　

B．

同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等

　

C．

同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）質(zhì)子數(shù)相等

　

D．

同種元素的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行了以下實驗：

①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．

②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．

③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．

④經(jīng)檢驗，②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．

問題：

（1）MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是　　．

（2）實驗 ②、③中H2O2的濃度（w%）以　　為宜，你的理由是　．

（3）寫出實驗③化學(xué)反應(yīng)的方程式．

研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間

濃度

時間（min）

條件

30% H2O2

15% H2O2

5% H2O2

加入a g MnO2

0.2

0.8

2.0

加入a g Fe2O3

7.0

9.0

16.0

問題：（4）從上表中能得出哪些結(jié)論？①　　；

（5）再寫出一個用MnO2作催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式��；　．

（6）實驗小組又用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量．

①此實驗相比課本原型實驗主要改進(jìn)了：　　．

②你認(rèn)為此實驗最后打開止水夾K后可以看到什么現(xiàn)象？　　，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了探究水電解的微觀過程，玉玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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