2.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
檢查裝置氣密性B.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C.
探究鐵生銹的條件D.
  探究分子的運(yùn)動(dòng)

分析 A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.
B、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用藥品和裝置應(yīng)考慮:①只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒;②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng),或生成物中有氣體生成,應(yīng)該選用密閉裝置.
C、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性,一段時(shí)間后石蕊溶液變紅色,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、該裝置未構(gòu)成封閉體系,即左邊的長(zhǎng)頸漏斗與大氣相通;無論該裝置氣密性是否良好,導(dǎo)管口都不會(huì)有氣泡產(chǎn)生,不能判斷氣密性是否良好,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸出,反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少,不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、兩支試管中的鐵釘分別與氧氣、水同時(shí)接觸、只與水分接觸,無法確定鐵銹蝕是否與氧氣有關(guān),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、罩在大燒杯中的兩只燒杯中一個(gè)盛有濃鹽酸,一個(gè)盛有滴有石蕊的蒸餾水,一段時(shí)間后石蕊溶液變紅色,而兩者沒有直接接觸,說明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問題:
(1)3個(gè)鋁離子的化學(xué)符號(hào)是3Al3+;
(2)一個(gè)氧離子中有8個(gè)質(zhì)子;
(3)硫酸銅溶液中的金屬離子Cu2+;
(4)碘酒中的溶劑C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)若用A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,是常用的溶劑,C為CuO,則B和D的反應(yīng)為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,A為CO2,C可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則C為氫氧化鈉,寫出B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.天平兩端各放質(zhì)量相同 的燒杯,杯中盛有足量的等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,向天平左燒杯中加入一定量的鋅,右燒杯中加入6.3gCuO,反應(yīng)終止后,天平仍保持平衡,應(yīng)向左燒杯中加入鋅的質(zhì)量是( 。
A.1.6gB.6.3gC.8gD.6.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖所示的是“木炭在氧氣中燃燒”這一實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)A圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的外焰部分迅速加熱;從燃燒條件的角度分析,加熱的目的是使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到:木炭在氧氣里燃燒比在空氣中更加劇烈,原因是空氣中氧氣濃度小.
(3)B圖中,燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變混濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室有一包固體混合物,含有Na2CO3、NaHCO3和NaOH三種物質(zhì),現(xiàn)取一定質(zhì)量 的固體混合物,與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸正好完全反應(yīng),則反應(yīng)后所得溶液中( 。
A.氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%B.含有氯化鈉的質(zhì)量為11.7 g
C.溶液的pH小于7D.生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.生活離不開水,水的知識(shí)有著廣泛的應(yīng)用.
(1)向盛水試管中滴加肥皂水后振蕩,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水(填軟或硬);
(2)茶杯中的紗網(wǎng)可將水和茶葉分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的原理是過濾;
(3)國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》已開始實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
①NH2Cl由三種元素組成;
②臭氧水是臭氧溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑.下列說法中正確的是ABD(填字母序號(hào)).
A、臭氧屬于單質(zhì)       B、一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成
C、臭氧水是氧化物     D、臭氧水是混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.活性氧對(duì)人體有害,我國(guó)科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合價(jià)是( 。
A.+2B.+4C.+6D.-2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室常用如圖的一些裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:酒精燈;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;如用裝置B、C制備氧氣,收集完氧氣后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是先將導(dǎo)氣管撤出水槽,后熄滅酒精燈;
(3)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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