寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)基本類(lèi)型:
(1)木炭在高溫下還原氧化銅
 
 (
 
 。┓磻(yīng)
(2)甲烷燃燒
 

(3)用燒堿溶液吸收二氧化碳
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)木炭在高溫下還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(2)甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(3)用燒堿溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;置換;(2)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;(3)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3.15晚會(huì)的主題是“讓消費(fèi)更有尊嚴(yán)”,晚會(huì)曝光了學(xué)生用的涂改液中甲苯(C7H8)嚴(yán)重超標(biāo).下列有關(guān)甲苯的說(shuō)法正確的是( 。
A、甲苯中共有15個(gè)原子
B、甲苯碳元素和氧元素的質(zhì)量比是7:8
C、甲苯對(duì)人體沒(méi)有任何危害
D、甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量是92

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求從氮?dú)、銅、氧化鈣、氫氧化鈣、氫氧化鐵、氯化鈉、鹽酸中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上:
(1)空氣中的一種單質(zhì);
 
   (2)一種可溶性的鹽
 

(3)可作干燥劑的氧化物;
 
   (4)一種難溶性的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

深圳大運(yùn)會(huì)火炬“虹”由華帝股份制造,其設(shè)計(jì)靈感來(lái)自大運(yùn)會(huì)會(huì)徽“歡樂(lè)的U”.傳遞儀式在北京大學(xué)啟動(dòng).則回答:
(1)“虹”火炬采取環(huán)保型燃料丙烷(化學(xué)式為C3H8),當(dāng)火炬點(diǎn)燃后,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,所用燃料符合“綠色大運(yùn)”要求的原因是
 

(2)已知空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29,則通常情況下氣態(tài)丙烷的密度
 
(“<、>、=”)空氣的密度.
(3)丙烷分子中氫、碳元素的質(zhì)量之比為
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的鑒別是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn),下列可鑒別NaCl溶液與稀鹽酸方法是
 

A.用硝酸銀溶液鑒別               B.用酚酞試液鑒別
C.用紫色石蕊試液鑒別             D.用
 
鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉寄器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物    質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g O 0.2 60 2
反應(yīng)后質(zhì)量/g x 30 11 2
(1)上述反應(yīng)中,x=
 
;該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(2)上述反應(yīng)中,D有可能作該反應(yīng)的
 
劑.
(3)若上述反應(yīng)中A為氣體,B、C、D均為固體,且A、B、C的物質(zhì)反應(yīng)系數(shù)之比為3:2:2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
 
.欲調(diào)整A裝置中試管的高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中的旋鈕
 
(填“a”、“b”或“c”).
(2)若用KMnO4制取并收集氧氣,可將裝置
 
(填標(biāo)號(hào))與裝置D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)收集到的洋氣不純,可能的操作失誤是
 
(寫(xiě)一點(diǎn));實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的操作失誤是
 
(寫(xiě)一點(diǎn)).
(3)用石灰石與稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應(yīng)將裝置B與裝置
 
(填標(biāo)號(hào))組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;利用裝置B還能制取其它氣體,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“地球1小時(shí)”是世界自然基金會(huì)在2007年向全球發(fā)出的一項(xiàng)倡議,呼吁個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月份的最后一個(gè)星期六熄燈1小時(shí).下列說(shuō)法與提倡這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是( 。
A、研究氫氣作為新能源
B、三大化石能源是不可再生能源
C、欣賞城市夜景
D、減少溫室效應(yīng)氣體,關(guān)注全球氣候

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是(  )
A、氧氣-供給呼吸
B、燒堿-治療胃酸過(guò)多
C、干冰-人工降雨
D、小蘇打-焙制糕點(diǎn)

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