下列實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（ �。�
①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣
③鐵夾夾持在試管的中部 ④實驗開始前先檢查裝置的氣密性
A. ④ B. ②④ C. ①③ D. ①②
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某興趣小組為驗證魚骨的成分，把魚骨放在酒精燈上充分煅燒，得到白色固體，冷卻后研成粉末，再向白色粉末中加入足量稀鹽酸，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成。請回答：
(1)魚骨中被燒掉的物質(zhì)是__________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。
(2)已知動物的骨骼中含有Ca2＋，則魚骨中至少含有的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)。
(3)下列說法中錯誤的一項是( )。
A．魚骨放入稀鹽酸中浸泡會變軟 B．飲用牛奶可補充鈣質(zhì)
C．骨質(zhì)疏松患者不宜補鈣 D．胃酸能促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列現(xiàn)象中能說明鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是( )。
A．發(fā)光 B．生成白色固體
C．鎂條變短 D．放熱
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
西藏地區(qū)獨特的高原風(fēng)景早就吸引了丫丫，她很想在國慶期間前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發(fā)生不同程度的“高原反
應(yīng)”，這是由于（ ）
A．高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同
B．高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感
C．高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%
D．高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品
進(jìn)行了氧氣的制備實驗。
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器 B 的名稱：________。
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和________（填名稱），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起________作用。
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇________法收集氧氣。
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器 A 的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是____________________________。
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
做出上述猜想的理由是____________________________。
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250 ℃ 條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想________錯誤。
第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250 ℃ 條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
元素Z的核電荷數(shù)為a，它的陽離子Zm+與元素Y的陰離子Yn-的電子層結(jié)構(gòu)相同，則元素Y的核電荷數(shù)是_________。
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