【題目】實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)如圖回答相關問題:

(1)正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證。常用于保存液體藥品的是________;用作反應容器且能夠直接加熱的是_________。(填序號)

(2)實驗時要掌握正確的實驗技能。

①圖甲所示的蒸發(fā)操作中,實驗結束要等___________時,再熄滅酒精燈;

②圖乙表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量,出現(xiàn)的錯誤是____________。

【答案】 ① ; 出現(xiàn)大量固體或剩余少量水分 氫氧化鈉和砝碼位置放反了。

【解析】

(1)液體藥品放在細口瓶中保存,故填⑤;

用作反應容器且能夠直接加熱的是試管,故填①。

(2)①蒸發(fā)操作中,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體或剩余少量水分時停止加熱,實驗結束,故填出現(xiàn)大量固體或剩余少量水分

圖中的操作錯誤是氫氧化鈉和砝碼位置放反了,故填氫氧化鈉和砝碼位置放反了

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份同濃度的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價相同)。則下列說法中正確的是______

A.生成氫氣的質(zhì)量:>> B.相對原子質(zhì)量:>>

C.金屬活動性:>> D.消耗硫酸的質(zhì)量:______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為___________(填字母),試管中棉花的作用是______________。

(2)若選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為:___________,某同學用D裝置收集氧氣,驗滿方法是___________。

(3)實驗室可用B或C裝置制二氧化碳,選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點是___________

(4)某同學用E、F裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的順序為___________(填接口字母),量筒的作用是___________。

(5)圖二中,酒精燈加網(wǎng)罩的目的___________。試管①中發(fā)生反應的化學方程式為:___________。

(6)圖二實驗停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出,這樣操作的原因是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有10克銅鋅合金與43.7g稀硫酸恰好完全反應,反應后得到不飽和溶液50g,

(1)則反應后溶液的經(jīng)反應前溶液的質(zhì)量增加_______g;

(2)求反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗.

(1)一位同學設計了裝置A制取CO2,該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應的發(fā)生或停止.A中反應的化學方程式為__________該反應屬于________ 反應(填基本反應類型).根據(jù)氣體制備的一般原則,A中的粗銅絲能否用鐵絲代替_________(填“能”或“不能”),原因是______

(2)濃H2SO4具有強烈的吸水性,可作為干燥劑除去某些氣體中的水分.如用裝置B干燥CO2,則CO2應從_________(填字母)端口通入.

(3)如用裝置C收集CO2,則CO2應從_________(填字母)端口通入.

(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積,植物油的作用是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于“質(zhì)量相同的SO2和SO3”的敘述中,正確的是( )

A. 硫元素的質(zhì)量為1:1 B. 氧元素的質(zhì)量比為5:6

C. SO2和SO3分子個數(shù)比為5:8 D. 氧原子的個數(shù)比為2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計如下實驗探究“分子的性質(zhì)實驗”

(1)圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯的實驗現(xiàn)象是_______此實驗說明分子_____,但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣體,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:

a、向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩.

b、在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘

(2)(分析討論)E試管放有酚酞溶液的目的是:________.由此可以得到的實驗結論是①_______________________

③對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】XX化肥廠制作了一個大型戶外廣告如下圖:根據(jù)相關信息計算:

(1)碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為m(N): m(H): m(C): m(O)=______________。

(2)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。(精確到0.01%)

(3)由上述計算可知,該廣告屬于________ (虛假真實”)廣告。

(4)求出每袋該化肥中最多含氮元素的質(zhì)量。(要有解題過程,只有結果不得分,結果保留一位小數(shù)。)_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】丹麥“維斯特格德·弗蘭德森公司”發(fā)明了一種戴在脖子上的“生命吸管(Lifestraw)”,它是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,可以輕松地將污水凈化為飲用水。這種“生命吸管”的結構是一根長約25厘米、直徑約3厘米的塑料管子,里面裝有7種過濾器,包括網(wǎng)眼直徑6微米的網(wǎng)絲、活性炭和碘的樹脂等。

(1)“生命吸管”的塑料外殼屬有機高分子材料,其燃燒有水和二氧化碳生成,則塑料中一定含_________元素(填元素符號或名稱)。

(2)請結合你所學的知識分析“生命吸管”中的網(wǎng)眼直徑6微米的網(wǎng)絲、活性炭和碘的樹脂分別主要起_______、________和殺菌消毒作用,“生命吸管”_______(填“能”或“不能”)將硬水轉換成軟水,生活中可用____來區(qū)分硬水和軟水。

(3)“生命吸管”的發(fā)明給你的啟示是什么?________

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