16．“珍惜水，愛護(hù)水”是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．淡水資源取之不盡，無(wú)需節(jié)約B．農(nóng)作物采用大水漫灌
C．大量使用農(nóng)藥、化肥D．加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)

分析 根據(jù)保護(hù)水資源的措施進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、淡水資源有限，不是取之不盡的，需要節(jié)約，錯(cuò)誤；
B、農(nóng)作物采用大水漫灌會(huì)造成水的浪費(fèi)，錯(cuò)誤；
C、大量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染，錯(cuò)誤；
D、加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)能保護(hù)水資源，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是保護(hù)水資源的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．材料：某班學(xué)生出去野飲，帶了礦泉水、飲具、食品、食醋等調(diào)料及紗布．出發(fā)不久他們來(lái)到一片山谷，聞到了一陣花香，抬頭他們發(fā)現(xiàn)山崖上有一片鮮艷的野花．前行不久他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞，有同學(xué)提議進(jìn)洞去看一看，于是他們結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)在進(jìn)洞前做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某種氣體的濃度是否過(guò)高，結(jié)果表明不適于進(jìn)洞探險(xiǎn)，他們?cè)诙纯谑占艘恍怏w回學(xué)校．他們來(lái)到野飲的目的地后，在找水源時(shí)發(fā)現(xiàn)水雖無(wú)色素及異味，但比較渾濁，某同學(xué)自制了一個(gè)凈水器，得到了較潔凈的水．回學(xué)校的路上有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一片巖石很像實(shí)驗(yàn)室用的石灰石，他用隨身帶的一種物品驗(yàn)證了這塊巖石，發(fā)現(xiàn)它是石灰石，于是他們采了一些巖石樣回學(xué)校．
（1）利用分子的觀點(diǎn)解釋為什么能在山崖下聞到花香．
（2）他們進(jìn)山洞前做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？檢驗(yàn)的是哪種氣體？
（3）他們用隨身帶物品是如何收集洞中氣體的？有同學(xué)準(zhǔn)備下次進(jìn)那個(gè)山洞探險(xiǎn)，為充分保證人的安全，他有哪些措施降低那種影響人生命活動(dòng)的氣體的濃度（至少寫兩種）？
（4）他們自制的凈水器如圖所示
①凈水裝置起到的凈水作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾（操作名稱）．凈化的水可以直接飲用嗎？為什么？
②某同學(xué)想測(cè)定所得水是硬水還是軟水，很快他發(fā)現(xiàn)他們所帶物品缺少測(cè)定硬水和軟水物品，這種物品是什么？
（5）野飲結(jié)束時(shí)，他們?yōu)橄缁鸲�，有同學(xué)將未燃完的柴拿出火堆，滅火原理是清除可燃物；有同學(xué)用水澆滅正在燃燒的柴，滅火原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下；有同學(xué)用土蓋住灰燼，滅火原理是隔絕氧氣．
（6）有同學(xué)用隨身帶的物品區(qū)分巖石是否是石灰石，他用的物品是食醋，現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，燃燒需要的條件是（　�。�
A．有可燃物B．有氧氣（或空氣）
C．溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．可燃物與火焰直接接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)用對(duì)應(yīng)的序號(hào)填空：

（1）屬于同種元素的粒子是B和D；
（2）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是：AD；
（3）某元素R形成堿的化學(xué)式為R（OH）3，則R元素對(duì)應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是C；
（4）某元素X形成氧化物的化學(xué)式為XO，則X元素對(duì)應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
聞氣味		B．
振蕩試管		C．
滴加液體		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．根據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，加熱一段時(shí)間使溫度高于240℃；②熄滅酒精燈，立即改通O2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中，a、b中均無(wú)明顯現(xiàn)象
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，a中無(wú)現(xiàn)象，b中紅磷燃燒
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，對(duì)比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中，能說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B、C中均含有同一種元素，B、C組成元素相同，三者之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且A、B均能在一定條件下與D反應(yīng)生成C．根據(jù)信息和圖示回答問(wèn)題．（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）
（1）A的化學(xué)式為O2．
（2）寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）若D為單質(zhì)，則D為C；若D為化合物，則D可能是CuO或Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．我國(guó)普通黃銅（Cu-Zn 合金）牌號(hào)的表示方法是代號(hào)用“H+數(shù)字”．例如 H68 就指含銅量為 68%，含鋅量為 32%的普通黃銅．要確認(rèn)某普通黃銅的牌號(hào)，做如下實(shí)驗(yàn)：取 52g 黃銅與100g 稀硫酸（足量）在燒杯中安全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為 151.6g，則該黃銅的牌號(hào)是？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)利用如圖所示的裝置制取CO并用CO和CuO 在G裝置中反應(yīng)，通過(guò)觀察固體顏色變化驗(yàn)證CO的還原性，同時(shí)得到單質(zhì)Cu．（已知：H2O（氣）+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$   H2+CO）

試回答下列問(wèn)題：
（1）連接好裝置，檢查裝置是否漏氣的操作方法為從長(zhǎng)頸漏斗處注水至液面浸沒(méi)末端管口，把導(dǎo)管另一端放入水中，然后用手捂住錐形瓶，燒杯中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，放開手，燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說(shuō)明該裝置氣密性良好．向A裝置中加入藥品的操作方法是先將大理石或石灰石放入廣口瓶中，然后塞上橡皮塞，從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入稀鹽酸至將大理石或石灰石浸沒(méi)起來(lái)；
（2）裝置C中濃硫酸用來(lái)干燥氣體，若沒(méi)有C裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的主要影響是在裝置D中會(huì)生成具有還原性的氫氣，無(wú)法證明一氧化碳也具有還原性；
（3）寫出A、H中反應(yīng)的化學(xué)方程式：ACaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、HCuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
（4）在H中觀察到黑色的固體慢慢變成紅色現(xiàn)象可證明CO具有還原性，除此之外，還可以通過(guò)觀察I中澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象可證明CO具有還原性；
（5）該裝置中有一明顯不足之處，請(qǐng)指出并提出改進(jìn)方法缺少尾氣處理裝置，在I的管口處放一盞點(diǎn)燃的酒精燈；
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)首先熄滅H 處酒精燈（填裝置字母編號(hào)）．

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