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18．下列實驗操作中不規(guī)范、不符合要求的是（　�。�
A．
驗證燃燒條件		B．
驗證氧氣體積分數
C．
排水收集氣體		D．
蒸發(fā)食鹽水

分析 A、可以看到燒杯中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒；
B、測定空氣中氧氣的含量所選用的物質與氧氣反應不能生成氣體；
C、根據排水法收集氣體的方法分析；
D、根據蒸發(fā)操作分析．

解答 解：A、使用實驗二的裝置，可以看到燒杯中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，能用來探究燃燒的條件，能達到實驗的目的，故操作正確；
B、使用紅磷燃燒生成的是五氧化二磷，消耗氧氣而不產生新的氣體，能用來測量空氣中氧氣的含量，故操作正確；
C、排水法收集氣體時，要短進長出，故操作錯誤；
D、蒸發(fā)操作要用玻璃棒不斷的攪拌，故操作正確；
故選項為：C．

點評 本題考查了常見的實驗裝置與實驗目的關系，比較基礎，側重對基礎知識的鞏固，注意對基礎知識的理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作中（括號內為待檢驗物質或雜質）能達到實驗目的是（　　）
選項物 質目的主要實驗操作
AH2、CH4氣體鑒別點燃，火焰上方罩干而冷的燒杯，觀察現象
BCu（NO3）2（AgNO3）溶液除雜加入過量的銅、過濾
CMgCl2（MgSO4）溶液檢驗滴入氫氧化鋇溶液，觀察是否有沉淀
DCaO、CaCO3固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A．t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質質量分數一定不大于20%
C．t2℃時，甲溶液的溶質質量分數不一定大于乙溶液的溶質質量分數
D．t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質量甲一定大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列現象或事實與相應的解釋不一致的是（　　）
事實解釋
A木炭燃燒能生成一氧化碳或二氧化碳反應物的量不同，生成物可能不同
B二氧化碳與水反應生成碳酸，但在光照的條件下生成葡萄糖和氧氣反應的條件不同，產物不一樣
C冰水混合物屬于純凈物冰、水由同種分子構成
D液氧和氧氣的顏色不同 同種分子在不同溫度時，顏色不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成．向該溶液中滴加Ba（OH）2溶液，產生沉淀的質量與加入Ba（OH）2溶液質量的關系如圖．下列說法正確的是（　�。�
A．HCl和H2SO4一定存在
B．NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在
C．HCl一定存在，NaOH、H2SO4一定不存在，MgCl2可能存在
D．HCl和MgCl2一定存在

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據下列裝置回答問題．

（1）請寫出儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），此反應的基本類型為分解反應．二氧化錳在反應中的作用是催化．
（3）小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用下圖方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是G（填字母）；
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：集氣瓶口向外冒氣泡；
③空氣中氧氣的體積分數約為21%．本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從b端通入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．將二氧化碳氣體緩緩通入質量分數為0.2%的氫氧化鈉溶液中，溶液中某元素質量分數隨時間變化的趨勢如圖，則坐標表示的是（　　）
A．碳元素的質量分數B．氧元素的質量分數
C．氫元素的質量分數D．鈉元素的質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．分析下列實驗內容，說法正確的一組是（　　）
A．僅利用酚酞和稀鹽酸兩種試劑能將NaCl、NaOH、Na2CO3三種溶液區(qū)別開
B．實驗室盛放鹽酸的試劑瓶塞是橡膠塞，而盛放氫氧化鈉的試劑瓶塞是玻璃塞
C．僅用氯化鈣溶液可以檢驗出氫氧化鈉是否部分變質
D．碳酸鈉、水、氮氣、氫氧化鈉都是無機物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某同學用如圖所示裝置進行實驗．已知：濃氨水易釋放出氨氣．
（1）該實驗能說明分子具有的性質是分子在不斷運動．
（2）若該實驗能說明“氨氣能與水發(fā)生化學反應”，則相應的實驗現象是濕潤的酚酞濾紙條變紅，干燥的酚酞濾紙條無明顯變化．

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