【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的實驗研究。

（1）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH變化如圖2所示，當?shù)渭又?/span>A點時，燒杯中溶液呈_____色；溶液中的溶質是_____（填化學式）；B點時恰好完全反應的化學方程式是_____。

（2）小明用微觀示意圖（圖3）來說明反應的發(fā)生，請你從微觀角度分析兩者發(fā)生了化學反應的原因是_____。

【答案】紅 NaOH、NaCl NaOH+HCl=NaCl+H2O 氫離子與氫氧根離子結合生成水

【解析】

（1）由圖可知，滴加稀鹽酸至A點時，溶液的pH>7，溶液顯堿性，酚酞試液遇堿性溶液變紅，故填紅；

溶液顯堿性，其中含有未反應的氫氧化鈉，還有加入的稀鹽酸遇與氧化鈉反應生成的氯化鈉，其化學式分別為NaOH、NaCl，故填NaOH、NaCl；

B點時氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應生成氯化鈉和水，故反應的化學方程式寫為：NaOH+HCl=NaCl+H2O。

（2）氫氧化鈉屬于堿，稀鹽酸屬于酸，氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應，該反應的微觀實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水，故填氫離子與氫氧根離子結合生成水。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～J是初中化學常見的物質，A是一種含有四種元素的鹽，可用作治療胃酸過多，其反應原理：A和B反應生成C、D和E三種物質，通過光合作用D和E反應生成F和G，煤氣主要成分H在F中燃燒生成E，I和D反應只生成J,J常用于改良酸性土壤。

(1)G的化學式為____，G中質量分數(shù)最大的元素是_________。

(2)A的俗稱是____；A和B反應的化學方程式為___，基本反應類型是_____。

(3)I的用途是______(答1點即可)；H在F中燃燒的化學方程式為___。

(4)改良后土壤浸出液的酸堿度可用_____測定。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣，寫出相關反應的化學方程式：___，小王同學對“雙氧水分解快慢的影響因素”進行了探究。

（提出問題）影響雙氧水分解快慢的因素有哪些？

（猜想與假設）猜想一：可能與二氧化錳的形狀有關；猜想二：可能與反應溫度有關。

（設計并實驗）小王同學用8ml3%的雙氧水和二氧化錳進行了如下實驗(反應進行10s時，H2O2均有剩余)：

實驗編號

溫度/℃

二氧化錳的形狀(均取0.1g)

收集到氧氣的體積/ml(時間均為10s)

①

20

塊狀

a

②

20

粉末狀

b

③

20

塊狀

c

④

20

粉末狀

d

(1)欲探究溫度對“雙氧水分解快慢”是否有影響，應該比較___和___(填“a”“b”“c”或“d”)的大��；若粉末狀二氧化錳催化效果好，那么___＞___(填“a”“b”“c”或“d”)。

(2)其他條件相同，雙氧水濃度可能會影響催化效果，請你設計實驗方案進行驗證：___。

(3)小王同學還使用了壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響，他在8mL 3%的雙氧水中分別加入了0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24gMnO2，測得容器內壓強的變化曲線如圖所示(曲線的斜率代表征催化反應的速率)，請你觀察圖示并寫出兩條規(guī)律性結論：

①___；

②___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有Fe2O3粉末的燒杯中加入過量的稀H2SO4，充分攪拌，粉末完全溶解；再向所得溶液中逐滴加入NaOH溶液，生成沉淀與加入NaOH溶液之間的質量關系如圖所示。請回答下列問題：

（1）寫出AB段內反應的化學方程式：_____。

（2）加入NaOH溶液40 g時溶液中存在的溶質是______（寫化學式）。

（3）計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)。_____（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-J是初中化學中常見的物質，其中A為氣體，B為紅棕色粉末，E為淺綠色溶液，G是一種建筑材料，它們之間的關系如圖（部分反應物或生成物已略去）。

（1）寫出化學式：E___________，H______________；

（2）A+B→C+D的化學反應方程式是_____________；

（3）F+I→G+J的化學反應方程式是____________；反應的基本類型為____________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：A_____，B_____。

（2）用KClO3與MnO2混合制取較純凈的O2，制取裝置最好選用圖中的_____（填字母，下同），收集時觀察到_____時表明氧氣已集滿，上述制取氧氣反應的化學方程式為_____。

（3）使用I裝置制取二氧化碳，多孔隔板上放的藥品名稱應為_____。用該發(fā)生裝置對比ABE組合裝置，體現(xiàn)出的優(yōu)點是_____。

（4）實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸溶液，在常溫下反應制取硫化氫（H2S）氣體，制取硫化氫氣體的化學方程式是_____；不用H裝置收集H2S氣體，說明H2S氣體具有_____的物理性質；用J裝置收集H2S氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】瓦斯氣的主要成分是CH4，存在煤礦坑道中。當煤礦坑道中瓦斯氣達到一定濃度范圍，遇明火就會發(fā)生爆炸，CH4與O2恰好完全反應時（生成CO2）爆炸最強烈。求煤礦坑道中瓦斯爆炸最強烈時CH4的體積百分含量（同溫同壓時，氣體分子個數(shù)比等于其體積比）。

要求：寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物。

（1）請寫出用一氧化碳還原氧化銅的化學方程式_____。

（2）實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_____。

A b→c→a→b→d

B a→c→b→a→d

C a→b→c→b→d

D b→a→c→a→d

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．

（1）“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者，調用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是____。

A 分子的質量很小 　　　 　B 不同分子性質不同

C 分子不斷運動 　　　　　D 分子間有間隔

（2）地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水，我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。

①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過__（填操作名稱）而實現(xiàn)（見圖）。圖中還缺少的一種儀器是_，其作用是___。若過濾結束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是_（寫一條）

②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項。日常生活中用___區(qū)分硬水與軟水．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是___。

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