A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C 是無色液體,B、F、G、H是無色氣體,其中F可促進(jìn)植物的光合作用,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ,G ,H .
(2)請寫出下列變化的化學(xué)方程式:B→F .
物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 框圖型推斷題. |
分析: | 根據(jù)A~G是初中常見的7種物質(zhì),B、F、G、H是無色氣體,F(xiàn)可促進(jìn)植物的光合作用,所以F是二氧化碳,D是黑色固體,D和B反應(yīng)會生成二氧化碳,所以B是氧氣,D是木炭,E在純凈的氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以G是二氧化硫,A、C是無色液體,C會生成氧氣和無色氣體H,所以C是水,H是氫氣,A會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可. |
解答: | 解:(1)A~G是初中常見的7種物質(zhì),B、F、G、H是無色氣體,F(xiàn)可促進(jìn)植物的光合作用,所以F是二氧化碳,D是黑色固體,D和B反應(yīng)會生成二氧化碳,所以B是氧氣,D是木炭,E在純凈的氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以G是二氧化硫,A、C是無色液體,C會生成氧氣和無色氣體H,所以C是水,H是氫氣,A會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,G是SO2,H是H2; (2)B→F的反應(yīng)是木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2CO2. 故答案為:(1)H2O2,SO2,H2; (2)C+O2CO2. |
點評: | 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)概念的正確理解,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.下列說法錯誤的是( )
| A. | 一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同 |
| B. | 相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量 |
| C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,分子改變了,但原子種類和數(shù)目沒變 |
| D. | 食鹽是由Na+和Cl﹣構(gòu)成.所以離子也是構(gòu)成物質(zhì)的微粒之一 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)由微粒構(gòu)成,請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱或符號:
①體溫計中汞是由 構(gòu)成的;
②用于人工降雨的干冰(即二氧化碳固體)是由 構(gòu)成的;
③用于配制生理鹽水中的氯化鈉是由 構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用.如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;
(2)若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”,至少補(bǔ)充碘元素 mg.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
裝滿氧氣的集氣瓶,按如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙更旺.上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(1) ;(2) .
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