【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.CO2驗(yàn)滿
B.收集O2
C.滴加液體
D.稀釋濃硫酸
【答案】B
【解析】解:A、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí),應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,圖中所示操作錯(cuò)誤. B、氧氣不易溶于水,用圖中裝置收集氧氣時(shí),長導(dǎo)管是出水管,短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,圖中所示裝置正確.
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯(cuò)誤.
D、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用液體藥品取用的方法和氧氣的收集方法,掌握液體藥品的取用:①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣在一定條件下可變成淡藍(lán)色液體,此過程中發(fā)生變化的是
A. 氧分子的大小 B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)
C. 構(gòu)成氧分子的原子種類 D. 氧分子之間的間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩燒杯內(nèi)盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸.將鎂逐漸加入甲燒杯,鐵逐漸加入乙燒杯,測量加入的金屬質(zhì)量m和相應(yīng)的燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變化量△m,畫出△M﹣m曲線oac和obc的示意圖,如圖所示.根據(jù)圖中信息,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.m1:m2=3:7
B.m1﹣△M1<m2﹣△M2
C.曲線oac表示的是甲燒杯中△M與m的變化關(guān)系
D.當(dāng)乙燒杯內(nèi)加入鐵的質(zhì)量為m1時(shí),溶液中溶質(zhì)不止一種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈化水的過程可表示為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是 ( )
A. 沉降 B. 過濾 C. 吸附 D. 消毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A. 稀溶液液可能是飽和溶液
B. 分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C. 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
D. 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同,組成元素相同,原子排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是煤(主要成分含碳元素)在高溫條件下與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種可燃性氣體的微觀過程,請(qǐng)從微觀角度回答下列問題:
(1)此變化中發(fā)生改變的粒子是 .
(2)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋此變化前后質(zhì)量守恒的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是( )
A. 天然氣、清新的空氣 B. 蒸餾水、生鐵
C. 鹽酸、冰水混合物 D. 食用醋、紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】參加野外生存訓(xùn)練的隊(duì)員用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水,以下處理過程順序合理的是 ①化學(xué)沉降(用明礬) ②消毒殺菌 ③自然沉降 ④加熱煮沸
A. ③①②④ B. ③②①④ C. ③①④② D. ①③④②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不正確的是( )
A. 合理攝入人體必需元素 B. 食用霉變的花生
C. 使用可降解的塑料餐盒 D. 用灼燒法鑒別合成纖維和羊毛纖維
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