如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置示意圖．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以確定B端產(chǎn)生的氣體應(yīng)該是______．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出水電解的文字表達(dá)式是______．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成．
（1）由電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖可知，試管A收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，可用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)；試管B產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)；故填：氧氣；
（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水
通電
氫氣+氧氣；故填：水
通電
氫氣+氧氣；
（3）上述事實(shí)可以得出結(jié)論：氫氣由氫元素組成、氧氣由氧元素組成，組成氫氣和氧氣的氫、氧元素均來(lái)自水的分解，因此，水是由氫、氧元素組成．故填：氫、氧元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(6分) 2011年3月22日是第十九屆“世界水日”。今年世界水日的主題是 “城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。

南京目前還是地下管網(wǎng)雨污合流。平時(shí)，浪費(fèi)了污水處理設(shè)施的處理能力；每逢暴雨，為了盡快泄洪直接排水，又導(dǎo)致秦淮河、玄武湖的水質(zhì)驟然變差。為此，南京投資183億元打造雨污分流工程，雨水補(bǔ)充河道，污水進(jìn)入污水治理廠處理，治水經(jīng)濟(jì)集約。
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是    ▲   。
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用▲ 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用  ▲ 的方法來(lái)降低水的硬度。
（3）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。a管產(chǎn)生的是___▲__。請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式         ▲             。
（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是    ▲     (填序號(hào))。
A．大量使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．推廣使用無(wú)磷洗衣粉D．生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題．
①與試管a中的電極相連接的是電源的______極（填“正極”或“負(fù)極”），試管a中收集到的氣體是______，試管a、b中收集到的氣體的體積比約為_(kāi)_____，
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的純凈物，說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子______，而原子______．
②水的摩爾質(zhì)量為_(kāi)_____，水分子中氫、氧原子的物質(zhì)的量之比為_(kāi)_____．
③列出水中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式．
④3.01×1024個(gè)水分子的物質(zhì)的量是______mol．36g水的物質(zhì)的量是______mol，含______個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示：

（1）電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______，正極產(chǎn)生的氣體是______，除用排水法收集外，該氣體還可采用______收集．
（2）裝置C內(nèi)的液體是______，起______作用．
（3）裝置D硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（4）上圖中多余的裝置是______，原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水分子在通電條件下分解為氧______（填“分子”或“原子”，下同）和氫______；每?jī)蓚�(gè)氧______構(gòu)成一個(gè)氧______，大量的氧______聚集成氧氣；每?jī)蓚�(gè)氫______構(gòu)成一個(gè)氫______，大量的氫______聚集成氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某小組同學(xué)為探究分子的特征，進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與其中，并回答下列問(wèn)題：
探究實(shí)驗(yàn)1：兩位同學(xué)各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數(shù)．其體積______（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL．你的解釋______．
探究實(shí)驗(yàn)2：某同學(xué)為比較品紅分子在熱水和冷水中擴(kuò)散的速率不同，設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中除選用相同的兩個(gè)燒杯和同時(shí)加入品紅外，你認(rèn)為還需要控制的變量有______，觀測(cè)到現(xiàn)象是______．
實(shí)驗(yàn)探究3：小組同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)探究水分子在直流電作用下的變化．
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察到的現(xiàn)象是______；
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察到的現(xiàn)象是______；
③寫(xiě)出水通電發(fā)生變化的文字表達(dá)式______；
④該實(shí)驗(yàn)理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2：1．但實(shí)際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，你的猜想是______；
⑤該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了分子的特征是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程．
（1）______．
（2）______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，下圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)，該化學(xué)性質(zhì)是______．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序非常重要．甲實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前必須先通氫氣后點(diǎn)燃酒精燈，否則易發(fā)生爆炸；反應(yīng)結(jié)束后必須先______后______，否則生成的紅色固體又會(huì)變成黑色，且易發(fā)生爆炸．
（3）做完乙實(shí)驗(yàn)后，小試管中澄清石灰水變渾濁，大試管中粉末全部變?yōu)楹谏∪A取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解，也沒(méi)有產(chǎn)生氣泡．小華查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物的部分信息（如下表所示）
化學(xué)式Fe2O3Fe3O4FeO
顏色紅色黑色黑色
化學(xué)性質(zhì)可溶于稀硫酸常溫下不溶于稀硫酸可溶于稀硫酸
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及信息，乙實(shí)驗(yàn)中碳和氧化鐵反應(yīng)的生成物是______．
（4）經(jīng)分析后，小華試著提高反應(yīng)溫度，重新進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)生了預(yù)期的置換反應(yīng)，該化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
振蕩試管		B．
稀釋濃硫酸
C．
稱量NaOH固體的質(zhì)量		D．
檢查裝置氣密性

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