【題目】社會上一些不法分子用黃銅(銅鋅合金)冒充黃金進行詐騙活動。為了辨別真?zhèn)�，以下方法可行的�?/span>(　　)

A. 觀察顏色 B. 放在水中 C. 放入稀鹽酸中 D. 用磁鐵吸引

【答案】C

【解析】A、黃銅和金的顏色都是金黃色，顏色相同，不能鑒別，故A錯誤；B、黃銅和金的密度都不溶于水也不與水反應(yīng)，所以放在水中不能鑒別，故B錯誤；C、金和稀鹽酸不反應(yīng)，黃銅中的鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，有氣泡出現(xiàn)，可以鑒別，故C正確；D、黃銅和金都不能被磁鐵吸引，不能鑒別，故D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們依據(jù)銫原子的振動對秒重新做出了定義，并制造出了銫原子鐘，它每1000年僅有1秒的誤差。已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55，相對原子質(zhì)量為133，則其核外電子數(shù)為

A. 89 B. 78 C. 55 D. 133

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空心菜是您喜歡吃的蔬菜之一，剛炒熟的空心菜嫩、綠、脆香多汁，令您饞涎欲滴，而端上桌一兩分鐘就逐漸變黑，這可能是與空氣中的( )有關(guān)

A. 氮氣 B. 稀有氣體 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中的下列物質(zhì)需要密封保存的是（ ）

A. 氯化鈉 B. 大理石 C. 濃鹽酸 D. 木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是

A. 酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C. 化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變

D. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氫溴酸(HBr)可溶于水，其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似。下列對氫溴酸的化學(xué)性質(zhì)的說法中錯誤的是(　　)

A. 能與Fe反應(yīng) B. 能使無色酚酞溶液變紅

C. 能與NaOH溶液反應(yīng) D. 能使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“○”和“●”表示不同的元素的原子，以下圖示表示化合物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（　　）

A. 生石灰與水反應(yīng)會放熱

B. 點燃可燃性氣體前需檢驗純度

C. 可燃物只要達到著火點就能燃燒

D. 在加油站使用手機可能會引發(fā)燃燒或爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明參照某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明依據(jù) ， 提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ， 松開手后，有液體進入導(dǎo)管．
②加入過氧化鈣于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng) ．
⑤檢驗氣體．方法是

實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
將過氧化鈣裝入試管，加入水后，有少量細小氣泡緩慢放出．到第二天，震蕩試管，仍有少量小氣泡緩慢放出．
實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議： ． 以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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