質(zhì)量守恒定律是化學反應(yīng)中的重要規(guī)律，我能運用此規(guī)律解答下列問題：

⑴某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學方程式為：X+3O22CO2 + 2H2O，X的化學式為           ，若生成的二氧化碳質(zhì)量為8.8g，則X中的碳元素質(zhì)量為           g。

⑵下圖是某化學變化的微觀示意圖（不同圓球代表不同原子）

反應(yīng)后
 

高溫
 

反應(yīng)前
 

根據(jù)以上示意圖，寫出該反應(yīng)的化學方程式           。

 ⑴C2H4，2.4 g       

 ⑵C + H2O  H2 + CO 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強認為是該氣體是
O2
，他的分析原因是
增加水中氧氣含量
，并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca（OH）2．請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：
氧化鈣還會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
．
（3）請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學方程式：
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論
放熱反應(yīng)
．
（5）小強發(fā)現(xiàn)：CaO2與水反一段時間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請猜想可能的原因
生成Ca（OH）2微溶，覆蓋在CaO2表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

16、小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是
氧氣
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：
氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
．
請設(shè)計一個實驗方案來驗證小強的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實驗步驟 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
溶液變成紅色
 CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
溶液不變色
 CaO2與H2O反應(yīng)無Ca（OH）2生成
（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學方程式：
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論
過氧化鈣和水反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?濱州模擬）若用○、、、表示不同的原子，這些相同或不相同的原子的組合可以構(gòu)成不同分子，當用圖示表示某個化學反應(yīng)時，下列說法中，正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是
向魚塘中補充氧氣
向魚塘中補充氧氣
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因反應(yīng)物中含有氫元素，所以應(yīng)有含有氫元素的生成物產(chǎn)生
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因反應(yīng)物中含有氫元素，所以應(yīng)有含有氫元素的生成物產(chǎn)生
．
請設(shè)計一個實驗方案來驗證小強的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實驗步驟 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
向反應(yīng)后所得的溶液中通入二氧化碳氣體
向反應(yīng)后所得的溶液中通入二氧化碳氣體
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學方程式：
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論
CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?長豐縣模擬）某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]小組同學猜想放出的氣體可能是SO2、O2、H2．做出以上猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3．
[方案設(shè)計]依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是
用帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃
用帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃
．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．

（3）實驗小組同學合作設(shè)計了如圖1組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
裝置B中濃硫酸的作用是
吸收水蒸氣或干燥氣體
吸收水蒸氣或干燥氣體
，如果放出的是O2和H2，你認為方案中存在的安全隱患是
實驗時在C裝置中易發(fā)生爆炸事故
實驗時在C裝置中易發(fā)生爆炸事故
．
經(jīng)丙同學確認安全后（即不含O2），小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃C處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，質(zhì)量無增減．
[得出結(jié)論]：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
．
（4）若不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)？丁同學設(shè)計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．你認為這一方案是否嚴謹，并說明理由．若不嚴謹，仍利用該裝置，你認為應(yīng)該補做什么實驗？

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