寫出下列化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
 

(2)二氧化碳與石灰水反應(yīng)
 

(3)氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多
 

(4)小蘇打受熱分解
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件及質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則,寫出正確的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 
(2)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
(3)氫氧化鋁與胃酸(鹽酸)反應(yīng)生成氯化鋁和水,化學(xué)方程式為  Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
(4)小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為 2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
(3)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
(4)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了化學(xué)方程式的書寫,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某含鈉化合物的溶液滴入無(wú)色酚酞溶液后,溶液變紅色,則該化合物可能是
 

A.氫氧化鉀   B.碳酸鈉   C.氯化鈉   D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《舌尖上的中國(guó)》曾感動(dòng)無(wú)數(shù)中國(guó)人.“飲食健康”是人們基本的生活追求,下列做法會(huì)危害人體健康的是(  )
A、用純堿水浸泡蔬菜將殘留農(nóng)藥去除
B、食品袋內(nèi)充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期
C、在果汁中加入大量“塑化劑”使其口感更好
D、在炒菜過(guò)程中加入適量的味精使味道鮮美

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),由金屬跟同一種酸直接作用生成的是(  )
A、ZnSO4和FeSO4
B、ZnCl2和ZnSO4
C、FeCl2和FeCl3
D、ZnSO4和Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中有很多變化都蘊(yùn)含著化學(xué)原理,下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、衣服晾干B、瓷器破碎
C、滴水成冰D、葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

八月桂花開(kāi),在很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味,用分子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自然界中的碳--氧循環(huán):我們知道,碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系的一種自然過(guò)程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對(duì)能源和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中的碳、氧循環(huán).
(1)在上面敘述中所說(shuō)的碳、氧循環(huán)是指
 
的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì) B.氧氣和二氧化碳 C.碳元素和氧元素 D.二氧化碳
(2)自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑是
 

(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),大氣中每年新增CO2約為185-242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年,僅考碳的自然循環(huán)來(lái)平衡大氣中二氧化碳已不可能.為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段消除二氧化碳.“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)并加以利用.某校科研小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳,其基本過(guò)程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②在整個(gè)“捕捉”過(guò)程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

③下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(填序號(hào))
 

A.該技術(shù)可有效減少碳排放 B.“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
C.能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn) D.“反應(yīng)分離”過(guò)程中,分離物質(zhì)的基本操作時(shí)蒸發(fā)結(jié)晶和過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從H、N、O、K四種元素中選一種或幾種,寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào).
(1)兩個(gè)氫分子
 

(2)一種金屬陽(yáng)離子
 

(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(4)一種堿
 

(5)一種復(fù)合肥料
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系(反應(yīng)條件,有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)
(1)若A是一種白色難溶于水的含鈣化合物,由三種元素組成,C 是自然界中兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì).則B的化學(xué)式是
 

(2)若A是自然界中兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì),D是一種黑色固體.則C的化學(xué)式是
 
,由B生成D的化學(xué)方程式為
 

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