【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是某無色溶液X與不同類物質(zhì)間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).請回答:
(1)若X是稀鹽酸,Y是紅色溶液,A是一種指示劑,則試劑A的名稱是 _________ ;
(2)若X是稀鹽酸,Y是白色沉淀,則A、B、C、D四種物質(zhì)依次為:A是 _________ ,B是 _________ ,C是 _________ ,D是 _________ .
(3)若X是稀硫酸,D是堿,則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ,其反應(yīng)的基本類型為 _________ .
【答案】(1)紫色石蕊試液;(2)硝酸銀,氧化鐵,鐵,氧化銅;(3)H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O,復(fù)分解反應(yīng).
【解析】
試題分析:(1)酸能使紫色石蕊試液變紅色,X是稀鹽酸,A是一種指示劑,鹽酸使A變紅色,所以試劑A的名稱是:紫色石蕊試液;(2)氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀,銅的鹽溶液顯藍(lán)色,鐵的鹽溶液顯黃色,亞鐵鹽溶液顯淺綠色,鹽酸和A反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀Y,所以A是硝酸銀,鹽酸和D反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色溶液,所以D可以是氧化銅或氫氧化銅,鹽酸和B反應(yīng)會(huì)生成氯化鐵,所以B是氧化鐵或氫氧化鐵,鐵在置換反應(yīng)中生成亞鐵,所以C是鐵;(3)銅的鹽溶液顯藍(lán)色,若X是稀硫酸,D是堿,所以D是氫氧化銅,氫氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,該反應(yīng)滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,屬于復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(15分)興趣小組分析了用硫鐵礦燒渣(主要成份Fe203、Fe304、FeO等)制備鐵紅(Fe2O3) 的流程圖并進(jìn)行了鐵紅性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
一、鐵紅制備的流程圖分析
(1)寫出焙燒中CO與Fe203反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室完成操作1,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_ (填儀器名稱)
(3)你認(rèn)為對氣體C最佳的處理方法是_ 。
A.冷卻后排入空氣 B.燃燒后排放C.再通入反應(yīng)爐
(4)反應(yīng)1的反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下,其目的是_ 。
(5)反應(yīng)2中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表。你認(rèn)為該反應(yīng)在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是 。
洗滌干燥得到K2S04晶體時(shí),可選用下列__ (填字母)洗滌劑;
A.KCl的飽和溶液 B.水 C.K2S04的飽和溶液
為檢驗(yàn)K2S04晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入_ (選填序號(hào),下同),
振蕩、靜置,再向上層清液中滴加_ ,觀察現(xiàn)象即可判斷。
A.AgN03溶液 B.過量的BaCl2溶液 C.過量的Ba(N03)2溶液
二、鐵紅的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
【問題討論】
【資料1】草酸晶體(H2C204·3H20)在濃H2S04作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:
H2C2O4·3H2O C02↑+C0↑+4H20
(6)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先_ 。
(7)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、D中的試劑依次是__ 、___ (填字母編號(hào))。
A.濃硫酸 B.澄清的石灰水 C.氫氧化鈉溶液
(8)C裝置的作用是 。
【數(shù)據(jù)分析與計(jì)算】
用SDTQ600熱分析儀對氧化鐵(Fe2O3)和CO進(jìn)行熱反應(yīng)分析,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成管內(nèi)剩余固體質(zhì)量反應(yīng)溫度的關(guān)系如下圖。
【資料2】已知鐵的氧化物有:FeO、Fe304、Fe2O3,在一定的條件下,均能夠逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵。
(9)800℃以上時(shí),管內(nèi)固體成分的化學(xué)式為 ;
(10)寫出管內(nèi)固體質(zhì)量由48g變?yōu)?6.4g時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
請指出【問題討論】中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)鈉是一種非;顫姷慕饘,它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣和一種堿,但它不與煤油反應(yīng).把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a),可以看到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b),同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒.則:
(1)寫出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)類型是
(2)在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,
這是因?yàn)?
(3)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,
鈉懸浮在煤油和水的界面上.
這兩個(gè)現(xiàn)象說明了金屬鈉具有的物理性質(zhì)是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右下圖為空氣成分是意圖。即將實(shí)施的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中農(nóng)村地區(qū)的PM2.5 和PM10(粒徑分別不大于2.5um和10um的顆粒物)允許的最大濃度分別為75ug/m3和150ug/m3(24小時(shí)平均值)。
(1)氣體A是 。
(2)某種固體藥品能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)須密封保存,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式; ;
(4)結(jié)合數(shù)據(jù)分析,PM2.5對人體的危害比PM10的 (填“大”或“小”)
(4)請寫出一種減少顆粒物排放改善大氣質(zhì)量的措施: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“氯化鈉、碳酸鈣、小蘇打、硝酸鉀”中選擇合適的物質(zhì)(填化學(xué)式)填空:
(1)用作復(fù)合肥料的是 ;(2)在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是 ;
(3)可用作補(bǔ)鈣劑的是 ;(4)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】造紙廠生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.為測定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小華取80g廢水樣品加入到錐形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,如圖所示.
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí),所加稀硫酸的質(zhì)量為 _________ g.
(2)計(jì)算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】制取甲、乙、丙三種氣體,其反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件及三種氣體的性質(zhì)如下表:
氣體 | 反應(yīng)物狀態(tài) | 反應(yīng)條件 | 氣體的性質(zhì) |
甲 | 固體+液體 | 常溫 | 不與水反應(yīng),不易溶于水密度比空氣大 |
乙 | 固體+液體 | 加熱 | 能與水反應(yīng),易溶于水,密度比空氣小 |
丙 | 固體+液體 | 加熱 | 能與水反應(yīng),能溶于水,密度比空氣大 |
請根據(jù)上圖回答問題:
(1)寫出圖中所標(biāo)的儀器名稱:① ;② 。
(2)能用發(fā)生裝置C制取氣體是 (選“甲”“乙”、“丙”)請寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的方程式為:2NH4Cl +Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O,氨氣能與水反應(yīng),易溶于水。據(jù)此分析,制取氨氣的裝置應(yīng)選 ;收集裝置應(yīng)選 (用英文字母A—F填空)。
(4)檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射,有黑色固體生成
B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,有白色固體生成
C. 向5%的過氧化氫溶液中加入二氧化錳,有大量氧氣生成
D. 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成
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