分析 (1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì).二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,驗(yàn)滿方法為將燃燒的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;
(2)為防止高錳酸鉀顆粒隨氧氣流噴出,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口需塞棉花團(tuán),根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
解答 解:(1)二氧化碳制取的發(fā)生裝置為固液混合不加熱裝置,收集方法只能用向上排空氣法,驗(yàn)滿方法為將燃燒的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;與二氧化碳發(fā)生裝置相同的氣體有氧氣、氫氣;
(2)高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)中棉花團(tuán)起防止高錳酸鉀顆粒隨氧氣流噴出的作用;用如圖2所示裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏刃∮谒拿芏,因此?yīng)從a端通入.
故答案為:
(1)ABCD或ACE;F;將燃燒的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;氫氣或氧氣;
(2)一團(tuán)棉花、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、a.
點(diǎn)評(píng) 氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納,總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AgNO 3溶液 | B. | BaCl 2溶液 | C. | 石蕊溶液 | D. | 酚酞溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
稀硫酸用量 | 每次均加入10g | |||||
剩余固體質(zhì)量 | mg | 2.0g | 1.5g | 1.0g | 0.6g | 0.6g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶在空氣中燃燒;酒精揮發(fā) | |
B. | 二氧化硫具有刺激氣味;氯氣有毒 | |
C. | 氧氣能支持燃燒;水在降溫時(shí)會(huì)結(jié)冰 | |
D. | 蠟燭受熱熔化;液氧是淡藍(lán)色的液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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