（2010?武威）2010年春我國云南遭遇百年一遇的特大旱災(zāi)，溫家寶總理深入旱災(zāi)最嚴重的地區(qū)指導(dǎo)抗旱救災(zāi)工作．省政府組織實施了人工降雨，以緩解旱情．下列物質(zhì)可用于人工降雨的是（　　）
分析：干冰升華時能夠吸收大量的熱，從而使得環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成人造云霧，甚至形成降雨．
解答：解：干冰升華時能夠吸收大量的熱，從而使得環(huán)境的溫度降低，因此可用于人工降雨，而食鹽、蔗糖和面粉則不適合用于人工降雨；
故選B．
點評：本題考查了二氧化碳的用途．解答此題時，需全面掌握二氧化碳的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武威）從C、H、0、N、Fe五種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用恰當?shù)姆柡蛿?shù)字填空：
①2個鐵離子
2Fe3+
2Fe3+
；②3個水分子
3H2O
3H2O
．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①最輕的氣體
H2
H2
；②天然氣的主要成分
CH4
CH4
；③溶于水使溶液溫度顯著降低的鹽
NH4NO3
NH4NO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武威）節(jié)假l3，去郊游野炊實為一大樂事．然而，在野炊中如果遇到下面一些問題，你是如何處理的？
（1）對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好、不易破碎的材料制成的．你準備帶的餐具是用
A
A
（填序號）制成的．
（A）金屬  （B）陶瓷
（2）在“灶”上懸掛炊鍋時，應(yīng)調(diào)節(jié)炊鍋到合適的高度．你分析其原因是
能使用外焰加熱
能使用外焰加熱

（3）野餐食譜如下：主食：饅頭；配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．
主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、
糖類
糖類
、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)均衡角度來看，你準備再添的一種食品是
C
C
（填序號）．
（A）炒雞蛋    （B）牛奶    （C）涼拌黃瓜    （D）烤野兔
（4）在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，這說明
可燃物與空氣（或氧氣）沒有充分接觸
可燃物與空氣（或氧氣）沒有充分接觸

（5）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹叮咬部位以減輕疼痛的是
C
C
（填序號）．
（A）食醋  （B）食鹽水  （C）肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武威）在2009年年底的哥本哈根氣候大會上，“低碳生活”被提上重要議程，越來越多的人意識到保護環(huán)境的重要性后，開始提倡綠色環(huán)保的生活方式．試回答：
（1）“低碳”生活，換言之就是節(jié)能降耗減排．其實我們?nèi)粘Ｉ畹拿總�細節(jié)，都跟它有密切的關(guān)系．盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯…從化學(xué)角度看，倡導(dǎo)“低碳生活”的好處是：
①
節(jié)省資源
節(jié)省資源
；②
減少對環(huán)境的污染
減少對環(huán)境的污染
．
（2）在新能源的開發(fā)和利用上，氫能的開發(fā)是重要的發(fā)展方向，如氫能源汽車等．一氧化碳和氫氣雖具有相似的化學(xué)性質(zhì)，如
可燃
可燃
性、
還原
還原
性，但一氧化碳卻不是新能源的發(fā)展方向，從安全和環(huán)保的角度來看，這其中的主要原因是
一氧化碳有毒
一氧化碳有毒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武威）在下面物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中，A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，甲、乙分別是酒精完全燃燒時產(chǎn)生的兩種物質(zhì)，丁是常用建筑材料的主要成分，G為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊試液變藍，J是赤鐵礦的主要成分（圖中部分反應(yīng)條件略去）．

（1）寫出B、F、G物質(zhì)的化學(xué)式：B是
O2
O2
，F(xiàn)是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
，G是
NH3
NH3
．
（2）寫出H與J反應(yīng)的化學(xué)方程式．
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

（3）J溶解于稀鹽酸中，溶液呈黃色，反應(yīng)完全后，再向溶液中加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀．請依次寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武威）某學(xué)�；瘜W(xué)實驗小組利用圖l所示儀器進行“配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗．

（1）完成此實驗正確的操作順序是（填序號）
④③①②
④③①②
．
①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱量④計算
（2）按實驗要求，圖l中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）
玻璃棒
玻璃棒
．
（3）李輝按圖2所示的操作稱取氯化鈉，小華發(fā)現(xiàn)李輝的操作有錯誤．你認為李輝操作中的錯誤是
稱量時砝碼和氯化鈉位置放反了
稱量時砝碼和氯化鈉位置放反了
，他稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為
12
12
g．
（4）小東所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是（水的密度約為lg/cm3）
18%
18%
．

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