頭孢曲松鈉為第三代頭孢菌素類抗生素，其化學(xué)式為C18H18N8O7S3請(qǐng)回答：
（1）頭孢曲松鈉碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為
 

（2）頭孢曲松鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

（3）注射頭孢曲松鈉可用5%的葡萄糖溶解，配制500g5%的葡萄糖溶液需蒸餾水的質(zhì)量為
 
．
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算,溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（3）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量．
解答：解：（1）頭孢曲松鈉碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×18）：（1×18）=12：1．
（2）頭孢曲松鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為12×18+1×18+14×8+16×7+32×3=554．
（3）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制500g5%的葡萄糖溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=500g×5%=25g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需蒸餾水的質(zhì)量=500g-25g=475g．
故答案為：（1）12：1；（2）554；（3）475g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)．所選用的試劑和操作方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A 氯化鈣溶液 氫氧化鈣 過(guò)量的CO2 過(guò)濾
B FeCl3 NaCl 加入過(guò)量的氫氧
化鈉溶液		 過(guò)濾，在濾渣中加入過(guò)量的稀鹽酸，蒸發(fā)
C 銅 氧化銅 加入適量稀硫酸 過(guò)濾
D 稀硝酸 硫酸銅 適量氫氧化鈉溶液 過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn)，震蕩．
（1）現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論
 
；
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
（2）【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為
 
；
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，
小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
（3）驗(yàn)證：請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．步驟
 
；
（4）碳酸氫鈉比碳酸鈉更
 
；（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
（5）【拓展應(yīng)用】試說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈉、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列空格中．
（1）一種可燃性氣體單質(zhì)
 
；    （2）可用作化肥的鹽
 
；
（3）能用作制冷劑的氧化物
 
；    （4）可做干燥劑的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化合物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【猜想】猜想一：A中只含C、H兩種元素      猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】

（1）根據(jù)
 
判斷A中一定含
 
．
（2）參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為：
 
，混合氣體中的氧元素的質(zhì)量為：
 
．則可判斷
 
正確．
（3）還可根據(jù)
 
判斷猜想二正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識(shí)間的融合．如圖是初中化學(xué)部分常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于金屬氧化物，X的俗名叫蘇打．請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．
 
，X．
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化．D與水反應(yīng)時(shí)會(huì)
 
（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ名稱是
 
．
（4）寫(xiě)出B+稀鹽酸→E的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問(wèn)題． 

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱：
 
；
（2）裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是
 
；
（3）用裝置乙收集CO2時(shí)，導(dǎo)管口a應(yīng)與
 
（填“b”或“c”）相連；
（4）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約
1
3
體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（5）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得出CO2具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕，如圖所示，他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣．
【提出問(wèn)題】這瓶溶液究竟是什么？經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知，這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的化學(xué)名稱認(rèn)為一定不可能是
 
．
（2）小英提出硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是：
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時(shí)間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）該瓶無(wú)色溶液是
 
，寫(xiě)出生成白色沉淀過(guò)程的反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可以簡(jiǎn)化，仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畡t小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
【查閱資料】
（5）小強(qiáng)查閱資料獲知，上述四種鹽中碳酸鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽溶液呈中性（溶液的pH都等于7）．于是他提出還可以用測(cè)pH的方法來(lái)確定該無(wú)色溶液．請(qǐng)你簡(jiǎn)述用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法：
 
．小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)什么現(xiàn)象來(lái)確定這瓶無(wú)色溶液是何種溶液？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問(wèn)題：

①寫(xiě)出圖一中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱．a(chǎn)：
 
；  b：
 
．
②用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入（填“m”或”n”）．若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
；氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣密度，極易溶于水，其水溶液為氨水、顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．其化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O；若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母序號(hào)）．
（3）為了證明人體新陳代謝過(guò)程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)時(shí)只用嘴吸氣和呼氣）．請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會(huì)造成不安全后果．猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔，猛呼時(shí)會(huì)
 
．

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