(2013?順義區(qū)一模)課外小組的同學利用下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行研究.

回答相關(guān)問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(2)裝置B的作用是
除去二氧化碳中混有的HCl氣體
除去二氧化碳中混有的HCl氣體

(3)C中盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸

(4)F中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(5)能說明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
D中紫色小花不變色,而E中溶液由紫色變?yōu)榧t色
D中紫色小花不變色,而E中溶液由紫色變?yōu)榧t色
分析:(1)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)氯化氫的揮發(fā)性分析裝置B的作用;
(3)根據(jù)濃硫酸有吸水性及干燥對二氧化碳性質(zhì)的檢驗作用分析;
(4)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,用于二氧化碳的檢驗;
(5)根據(jù)裝置D和E的對比實驗分析二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸使石蕊試液變成紅色.
解答:解:(1)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)因為鹽酸有揮發(fā)性,故產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫雜質(zhì),為避免對二氧化碳水溶液酸性的干擾,故要除去二氧化碳;
(3)裝置D和E通過石蕊是否與水接觸的對比,驗證是干燥的二氧化碳顯酸性還是二氧化碳和水共同作用顯酸性,因此二氧化碳在進入D裝置前要干燥,濃硫酸具有吸水性,可以干燥二氧化碳;
(4)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,用于二氧化碳的檢驗,反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(5)因為D裝置的石蕊小花只與二氧化碳接觸,不變色,說明二氧化碳本身不顯酸性;而E裝置的石蕊試液變成紅色,說明二氧化碳和水反應(yīng),生成了碳酸,因此能說明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是:D中紫色小花不變色,而E中溶液由紫色變?yōu)榧t色.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O      (2)除去二氧化碳中混有的HCl氣體
(3)濃硫酸              (4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(5)D中紫色小花不變色,而E中溶液由紫色變?yōu)榧t色.
點評:本題考查了二氧化碳的制取及性質(zhì)的檢驗,關(guān)鍵要明確二氧化碳本身不顯酸性,是二氧化碳和水反應(yīng)的結(jié)果,然后逐一分析即可.
練習冊系列答案
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(2013?順義區(qū)一模)如圖為實驗室制取氣體的常用發(fā)生裝置.回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
試管
試管

(2)實驗室可用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,收集氧氣可用
排水法或向上排空氣
排水法或向上排空氣
法.
(3)用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
.檢驗氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,木條復燃,證明已經(jīng)收集滿了
將帶火星的木條放在瓶口,木條復燃,證明已經(jīng)收集滿了

(4)鹽酸是氯化氫的水溶液.實驗室用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體,反應(yīng)的化學方程式為
2NaCl+H2SO4(濃)
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑
2NaCl+H2SO4(濃)
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?順義區(qū)一模)化學小組的同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后,覺得探究很有意思,想繼續(xù)探究.
[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么?
[查閱資料](1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)在上述反應(yīng)中,若二氧化碳過量,能發(fā)生如下反應(yīng):
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]通過分析,小明做出如下猜想:
①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3;
[實驗探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成,同學進行了如下兩項探究活動.
(1)對相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究.
NaHCO3溶液 NaOH溶液, Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水 溶液變渾濁 溶液變渾濁 現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液 無明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
上表中現(xiàn)象I對應(yīng)的化學方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(2)探究反應(yīng)后溶液的成分.為確認反應(yīng)后溶液的組成,小明設(shè)計了如下實驗過程
實驗步驟 操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中,滴加適量的CaCl2溶液. 有沉淀產(chǎn)生
將步驟①所得的混合物過濾,洗滌,并將濾渣分成兩部分.
向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生. 原溶液中含有
Na2CO3
Na2CO3
取另一份步驟②所得固體,
溶于水,然后向上層清液中滴加無色酚酞溶液.
溶于水,然后向上層清液中滴加無色酚酞溶液.
無色酚酞溶液變?yōu)榧t色.
無色酚酞溶液變?yōu)榧t色.
猜想1正確
[反思與評價]
(1)若想直接證明小明的另一個猜想不正確,在上述方案的基礎(chǔ)上,應(yīng)加做的實驗是
取實驗步驟②所得的濾液適量于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁,證明小明的猜想②不正確.
取實驗步驟②所得的濾液適量于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁,證明小明的猜想②不正確.

(2)小偉提出,小明的猜想不完全,反應(yīng)后溶液的組成還可能是
A:只有碳酸鈉B:只有碳酸氫鈉
A:只有碳酸鈉B:只有碳酸氫鈉
(有幾種寫幾種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?順義區(qū)一模)在鐵路建設(shè)中,常利用下列反應(yīng)實現(xiàn)鋼軌對接:Fe2O3+2Al 
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3若建設(shè)中需要56kg的鐵,則消耗鋁粉的質(zhì)量是多少?

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