請(qǐng)你根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：
①______，②______，③______，④______．
（2）實(shí)驗(yàn)室如用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置選用______，收集裝置選用______．反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____
【答案】分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；固定；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱．水槽中的水呈紫紅色是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有棉花團(tuán)，加熱的過(guò)程中，試管破裂是因?yàn)樵嚬芸谙蛏蟽A斜了或用焰心加熱了．
解答：解：（1）長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，試管常用的反應(yīng)容器，集氣瓶收集氣體的儀器，酒精燈常用的加熱儀器，故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；試管；集氣瓶；酒精燈
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；固定；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱；故答案為：B；D或E；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；③④⑤①②⑦⑥
（3）水槽中的水呈紫紅色是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有棉花團(tuán)，加熱的過(guò)程中，試管破裂是因?yàn)樵嚬芸谙蛏蟽A斜了或用焰心加熱了．故答案為：①試管口沒(méi)有棉花團(tuán)；②試管口向上傾斜了
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和操作步驟等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：
①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，②
試管
試管
，③
集氣瓶
集氣瓶
，④
酒精燈
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室如用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置選用
B
B
，收集裝置選用
D或E
D或E
．反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)操作步驟如下：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面．正確的順序?yàn)?!--BA-->
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
．
（3）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫紅色
試管口沒(méi)有棉花團(tuán)
試管口沒(méi)有棉花團(tuán)
；
②加熱的過(guò)程中，試管破裂
試管口向上傾斜了
試管口向上傾斜了
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你結(jié)合裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a、
酒精燈
酒精燈
；b、
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可用
排水（或向上排空氣）
排水（或向上排空氣）
法收集氧氣．
反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
．
（3）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生
白
白
色沉淀，反應(yīng)的方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問(wèn)題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
【查閱資料】碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
【猜想與假設(shè)】①溶液呈酸性；②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用
玻璃棒
玻璃棒
蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．		 測(cè)得被測(cè)液的pH=8 猜想①
不成立
不成立
．（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸（或硫酸）
稀鹽酸（或硫酸）
．		 有氣體產(chǎn)生 猜想②成立
通過(guò)探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
【交流與反思】從探究中你得到的啟示或感受是
不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物（合理即可）
不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物（合理即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)你根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：
①________，②________，③________，④________．
（2）實(shí)驗(yàn)室如用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置選用________，收集裝置選用________．反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______；某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)操作步驟如下：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面．正確的順序?yàn)開(kāi)_______．
（3）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫紅色________；
②加熱的過(guò)程中，試管破裂________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：(所用裝置圖用序號(hào)表示)
 
 


 (1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：

①________，②________，③________，④________。

    (2)實(shí)驗(yàn)室如用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置選用_______，收集裝置選用_____。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_________________________________________；某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)操作步驟如下：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面。正確的順序?yàn)開(kāi)_______________________。

    (3)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)以下情況的可能原因：

    ①水槽中的水呈紫紅色________________________________________________；

    ②加熱的過(guò)程中，試管破裂____________________________________________。

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