【題目】氧元素的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

（1）該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為__________；在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_______電子（選填“得到”或“失去”）；

（2）由該元素組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸，寫出實驗室制取該氣體的一個化學(xué)方程式：__________________________________。

【答案】 8 得到 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

【解析】（1）由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字是8，該元素原子核內(nèi)有8個質(zhì)子；最外層弧線上的數(shù)字是6，原子的最外電子層上有6個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子；

（2）該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，為氧元素，組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸，該單質(zhì)為氧氣，高錳酸鉀加熱可得錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑；或過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑（合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對硫酸進行如下研究：

(1)下圖中儀器①的名稱為_______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。該裝置也可用于實驗室制_______氣體(任寫一種)，化學(xué)方程式為_______。

(2)已知相同溫度下，硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大溶液的酸性越強。常溫下10%的稀硫酸的pH_______(填“>”“<”或“＝”)2%的稀硫酸。若對稀硫酸進行如下操作，溶液的pH因化學(xué)變化而升高的有_______(填字母)。

A．加少量水 B．加少量鐵粉 C．加少量氫氧化鉀 D．加少量濃硫酸

(3)向兩個燒杯中分別注入濃硫酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%，密度為1.84 g/mL)和稀硫酸(濃硫酸與水的體積比1：1)各10 mL，稱量并記錄不同時間(h)兩種硫酸溶液吸水的質(zhì)量(g)，數(shù)據(jù)見下表：

①濃硫酸與水體積比為1：1的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算表達式為_______。若量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，則所配稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_______(填“偏大“偏小”或“不變”)。

②由表中實驗數(shù)據(jù)可知：

a．有關(guān)硫酸吸水性的說法不正確的是_______(填字母)。

A．濃、稀硫酸都有吸水性

B．只有濃硫酸有吸水性

C．濃硫酸吸水性較稀硫酸強

b．實驗室保存稀硫酸時要_______存放，在干燥氣體時應(yīng)選用_______(填“濃”或“稀”)硫酸作干燥劑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中“●”和“O”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是 ( )

A. 2CO＋O22CO2 B. C＋CO22CO

C. H2＋Cl22HCl D. 2H2＋O22H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料的研究和應(yīng)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容．

(1)為了探究鐵制品銹蝕的條件做了如圖三個對比實驗，一周后，B、C中無明顯現(xiàn)象，A中的現(xiàn)象是_______________________、_____________________，實驗證明，鐵制品銹蝕主要是鐵與空氣中的________________共同作用的結(jié)果．

(2)鐵制品銹蝕可用稀硫酸除去鐵銹，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________．

(3)今年，我市投放了若干輛共享單車，制造這種自行車使用了大量的鐵合金，該合金與鐵相比具有的優(yōu)點是________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠采購到一批鋼材，質(zhì)檢員為檢驗其含碳量，需要用抽樣對比的方法進行化驗．他先稱取含碳量為0．5 ％的標(biāo)準(zhǔn)鋼樣1．50 g，讓其在足量的氧氣中充分燃燒，最終收集到通常狀況下的二氧化碳13．8 mL．再稱取待測鋼樣1．50 g，用同樣的方法在相同條件下收集到二氧化碳16．6 mL，求待測鋼樣的含碳量(計算結(jié)果精確到0．1％) ．(已知通常狀況下，二氧化碳的密度為1.99 g／L)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)金屬材料在空氣中都會生銹．銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2 CO3] ．某同學(xué)利用如圖所示的實驗一進行實驗，研究銅在空氣中生銹的條件．一個月后該 同學(xué)發(fā)現(xiàn)B裝置中的銅絲生銹了，而A、C裝置中的銅絲無明顯變化．

試回答下列問題：

(1)該同學(xué)得出結(jié)論說：“銅生銹的原因是銅與空氣中的氧氣和水相互作用．”該同學(xué) 得出的結(jié)論正確嗎?_______，你認(rèn)為影響銅生銹的因素還可能有____________．

(2)為了驗證你的判斷，現(xiàn)給你提供如圖實驗二所示的裝置，從左到右每個儀器所盛 放的試劑依次為____________、__________和___________．(提示：E是干燥管)

(3)D、E中所加試劑的目的分別是________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗工業(yè)冶煉金屬的過程，在實驗室里做了用CO還原CuO的實驗。他們稱得裝有CuO粉末的玻璃管重42 g，反應(yīng)完全后，恢復(fù)到室溫稱量，玻璃管和固體殘留物共重40.4 g，并收集到CO2 4.4 g，請你和他們一起計算：

(1) 42 g－40.4 g＝l.6 g，1.6 g表示__________________的質(zhì)量。

(2)該反應(yīng)制得的銅的質(zhì)量為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是“”補鈣劑的商品標(biāo)簽圖。

小蓉同學(xué)為測定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中．逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為47.8 g(不含燒杯要量，假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應(yīng))。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑．求：

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是四位同學(xué)對生活中的化學(xué)現(xiàn)象進行探究后的描述，其中不正確的是( )

A. “純堿”其實不是堿，屬于鹽類

B. 可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污

C. 純堿既可從內(nèi)陸湖中提純，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)

D. 用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽

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