某同學(xué)根據(jù)“鐵絲燃燒后質(zhì)量會增加”，推測質(zhì)量守恒定律也有例外，你認(rèn)為該同學(xué)的推測正確嗎？請加以解釋．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵，在反應(yīng)過程中增加了氧氣的質(zhì)量，故四氧化三鐵的質(zhì)量等于鐵絲與氧氣的質(zhì)量之和，大于鐵絲的質(zhì)量．
解答：解：不正確．鐵絲燃燒是鐵絲和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，參加反應(yīng)的鐵絲、氧氣的質(zhì)量之和與反應(yīng)后生成四氧化三鐵的質(zhì)量相等，則四氧化三鐵的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量．符合質(zhì)量守恒定律．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式證明質(zhì)量守恒定律的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法涉及“燃料對環(huán)境的影響”內(nèi)容的是（　　）
A、乙醇汽油屬于清潔能源
B、少使用含磷洗衣粉
C、節(jié)約用水
D、二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的“原兇”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽．請根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)計算：
（1）該溶液中含水多少g？
（2）該溶液的密度約為多少g/mL？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高，該層溫度最高的原因是
 
．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：石蠟燃燒后生成
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

福州是一座美麗的宜居城市，福州市大力推進(jìn)節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)，用一個個實(shí)實(shí)在在的成效使“有福之州”的天更藍(lán)、水更綠、空氣更好、城市更美，讓生活在這個城市里的人們生活質(zhì)量有更大的提高．
（1）從2010年起，福州新增加了一些線路的公交車，與以往公交車不同的是，這些公交車全部采用新型節(jié)能環(huán)�！癓NG”，也就是液化天然氣，天然氣的主要成分是
 
（寫名稱），其完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（2）福州市區(qū)家用燃料的更新歷程如圖：

下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是
 
．
A．天然氣是可再生的能源；          B．氣體燃料比固體燃料的利用率更高；
C．減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物    D．天然氣比煤的燃燒的熱值更大
（3）液化石油氣是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷．
性質(zhì)物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃燃燒反應(yīng)
丙烷-189.7-42.1C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H2O
丁烷-138.4-0.52C4H10+13O2
 點(diǎn)燃 
.
 
8CO2+10H2O
①常溫常壓下，丙烷和丁烷呈
 
態(tài)（填“氣”、“液”或“固”）；具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
 （填一種）
②已知?dú)鈶B(tài)氫化合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小，相同條件下充分燃燒時產(chǎn)生CO2就越少．比較甲烷、丙烷和丁烷在相同條件下充分燃燒，對環(huán)境的影響最小的是
 

（4）從莆田輸送到福州的天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到居民家中．第一次往用戶家中送氣的時候，管道中要先通
 
用于排盡管道中的空氣，防止點(diǎn)火時發(fā)生爆炸．
（5）如果你們班以“宣傳低碳生活，讓福州更宜居”為主題召開班會，以下是同學(xué)們經(jīng)過討論提出的幾點(diǎn)看法，你認(rèn)為與班會主題相符的是
 

A．倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放
B．減少使用私家車次數(shù)、乘公交車或自行車
C．當(dāng)離開班級的時候隨手關(guān)掉電燈開關(guān)，洗手后將水龍頭擰緊
D．去購物時自己帶布袋，減少使用塑料袋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗(yàn)證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請回答：A裝置中黑色固體粉末是
 
（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）討論交流：
小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：
 
（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：
 
．     
小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：
 
，處理的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑．準(zhǔn)備幾小片銅片，探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)．請你參與下列探究：
觀察與問題：將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑．銅是否和性質(zhì)比較活潑的氧氣發(fā)生了反應(yīng)．
假設(shè)與預(yù)測：假設(shè)一：銅和空氣中的氧氣會發(fā)生反應(yīng)，生成黑色的固體物質(zhì)．
假設(shè)二：銅和空氣中的氧氣不會發(fā)生反應(yīng)，銅片表面變黑是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上．
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：實(shí)驗(yàn)（1）用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；將銅片放入試管中，用酒精燈對試管加熱片刻，銅片也變黑．
實(shí)驗(yàn)（2）將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，再用酒精燈對試管加熱銅片一端直至銅片變黑．再將酒精燈火焰移至銅處的另一端加熱片刻，銅片不再變黑．
解釋與結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)
 
是成立的．
反思與評價：將銅片多加熱幾次，收集黑色固體，放入試管中，加入適量稀鹽酸并加熱，看到的現(xiàn)象是
 
．
表達(dá)與交流：銅片在空氣中加熱，反應(yīng)的表達(dá)式是：
 
．如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣，或用氮?dú)獬錆M裝有銅片的試管，然后加熱，銅片
 
（“會”或“不會”）變黑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硅材料是太陽能電池及電腦芯片不可缺少的材料，隨著一批多晶硅生產(chǎn)企業(yè)在樂山建成投產(chǎn)，樂山將成為我國重要的硅材料產(chǎn)業(yè)基地．下面是多晶硅生產(chǎn)過程中的一個重要反應(yīng)：SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑，則
（1）該反應(yīng)的基本類型是
 
；
（2）現(xiàn)制取56千克的Si需要SiO2的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵暴露在空氣中會生銹．切開的蘋果放置不久，果肉上也會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動組對此進(jìn)行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想⑤：可能果肉中的物質(zhì)與空氣作用而“生銹”的速度還與溫度有關(guān)．
【查閱資料】蘋果果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣接觸發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】針對以上猜想，活動組認(rèn)為實(shí)際上可以排除
 
．但他們?nèi)詫λ胁孪朐O(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了驗(yàn)證，并觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

請你完成下表中空余部分．
猜想實(shí)驗(yàn)設(shè)計及裝置觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①A果肉表面不變色
猜想②C
 
猜想③D果肉表面不變色
猜想④E
 
猜想⑤
 
溫度高的先變色．
【得出結(jié)論】蘋果果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中氧氣發(fā)生了反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【反思與評價】在驗(yàn)證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其原因是
 
．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，加工和保存果汁時可采取的措施是：
 
．

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同步練習(xí)冊答案