8．化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)和用途，請體會并填寫下表：
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水氧氣用于煉鋼干冰用于人工降雨氮氣保護食品
對應(yīng)特性①硬度最大②良好的導(dǎo)電性③吸附性④氧化性⑤易升華⑥性質(zhì)穩(wěn)定

分析 根據(jù)金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，可刻劃玻璃等；石墨具有導(dǎo)電性，可做干電池的電極；活性炭有吸附性，可用于除異味；氧氣具有氧化性；干冰升華吸熱；氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定解答．

解答 解：①金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，可刻劃玻璃等；
②石墨具有導(dǎo)電性，可做干電池的電極；
③活性炭有吸附性，可用于除異味；
④氧氣具有氧化性，用于煉鋼；
⑤干冰升華吸熱，用于人工降雨；
⑥氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用作食品保護氣．
答案：①硬度最大  ②良好的導(dǎo)電性�、畚叫浴、苎趸浴、菀咨A�、扌再|(zhì)穩(wěn)定

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A是含鈉的化合物，B、C、D、E是初中常見的鹽．如圖1是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．

（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱：CNaNO3，ENaCl．
（2）A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（3）圖中可以相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的化學(xué)式是：NaOH和Na2CO3；NaOH和Na2SO4．
（4）要將沒有標(biāo)簽的B、C、D、E四種溶液區(qū)分開來，某同學(xué)設(shè)計了如圖2實驗方案．方案中試劑
①為稀硝酸（填名稱，下同），試劑②為硝酸鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具．如圖是元素周期表的部分信息．

（1）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同．則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為NaF．
（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子Na+，陰離子F-．
（3）請在表中①～⑤五種元素里選出恰當(dāng)?shù)脑亟M成一種常見的鹽，該鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作復(fù)合肥料，則該鹽的化學(xué)式為KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．食品保鮮膜是近年來家庭常用的一種塑料制品．

【提出問題】食品保鮮膜由哪些元素組成？
【查閱資料】堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍色．
【提出猜想】食品保鮮膜可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
【實驗步驟】某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟：
按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮膜樣品，將儀器按上圖組裝．
①對D、E進行第一次稱重．
②向A中緩慢注入過氧化氫．
③給裝置C加熱，直至保鮮膜碎片完全燃燒．
④對D、E進行第二次稱重．
⑤停止向A中注入過氧化氫．
⑥停止加熱．
欲得到準(zhǔn)確結(jié)論，正確的實驗步驟應(yīng)為：②①③⑥⑤④．
【實驗分析】
（1）裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）F處的干燥管的目的是：防止空氣中的二氧化碳和水進入E，干擾實驗測定．
（3）B中濃硫酸的作用為：干燥氧氣．
（4）第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為62.0g、65.0g；第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為63.8g、69.4g；
【實驗結(jié)論】該樣品的組成元素一定是：C、H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖，請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，實驗時，其下端應(yīng)伸入液面下，這是因為防止氣體從長頸漏斗逸出．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集一瓶干燥的氧氣，選擇上述裝置的連接順序是AC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，檢驗氣體是否收集滿的方法是將帶火星的木條，放在帶管口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）某學(xué)生運用化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如圖D所示的裝置表示化學(xué)實驗-“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．木棒能夠向上沖出的原因是：液體藥品和黑色固體反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使集氣瓶內(nèi)氣壓增大，寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)式為 NH3、NH4Cl 和（NH4）2SO4 的三種化合物中氮元素的百分含量，從大到小的排列順序是（　　）
A．（NH4）2SO4，NH4Cl，NH3B．NH3，（NH4）2SO4，NH4Cl
C．NH3，NH4Cl，（NH4）2SO4D．NH4Cl，（NH4）2SO4，NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并在括號中注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）
（4）酒精燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某些金屬氫化物（其中氫顯-1價）與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如NaH+H2O═NaOH+H2↑，CaH2與H2O的反應(yīng)和NaH相似．試用化學(xué)方程式表示CaH2與H2O發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某科學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：

（1）甲裝置：
向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性良好．
（2）乙裝置：
若錐形瓶中裝有CaO固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因氧化鈣與水反應(yīng)放熱，使瓶內(nèi)壓強增大．
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，請確定根據(jù)分液漏斗中所裝藥品，然后寫出反應(yīng)化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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