【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義。
(1)下圖物質(zhì)是由不同粒子構(gòu)成的,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示出構(gòu)成這些物質(zhì)的粒子。
生命之源-水 | 新型金屬材料 納米銅 | 食鹽的主要成分氯化鈉 |
構(gòu)成的粒子是________ | 構(gòu)成的粒子是________ | 構(gòu)成的粒子是________ |
(2)如圖所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息。
甲圖所示元素的元素符號(hào)是________,乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是________,丙圖所示的粒子屬于________(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成B. 反應(yīng)后生成三種新的物質(zhì)
C. 圖中反應(yīng)物是兩種化合物D. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“空氣中氧氣含量的測(cè)定”展開探究.
(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2),紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_____.興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%.
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實(shí)驗(yàn)裝置造成的,于是改用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)按圖2裝置實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是_____.
(2)按圖3裝置實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃紅磷的方式不同于圖1,而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點(diǎn)燃紅磷后,斷開電源.與圖2裝置相比,圖3裝置使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,其原因是_____.
(3)某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。
①實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____%.與實(shí)際值進(jìn)行對(duì)比,說明存在誤差的可能原因是_____。
②燃燒結(jié)束時(shí),試管里剩余氣體的主要性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置,請(qǐng)回答下列各題:
(1)寫出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a _____________ b ____________
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,可選用的制取裝置是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________,若高錳酸鉀里有雜質(zhì)(雜質(zhì)受熱不分解),為了測(cè)定高錳酸鉀的純度,通過圖2裝置收集并測(cè)量高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,開始收集氣體的時(shí)間應(yīng)該是_________。
A 檢驗(yàn)氧氣的純度后 B 導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí) C 導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為可選的發(fā)生裝置是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“空氣中氧氣含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)采用如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊。紅磷燃燒的現(xiàn)象是__________。
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________________________;由此得出的結(jié)論是__________________。
(3)請(qǐng)你推測(cè)集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體具有的性質(zhì)是____________________(答一點(diǎn)即可)。
(4)小明設(shè)計(jì)了圖B所示的改進(jìn)裝置,用50 mL注射器(小試管中的氣體約有30 mL,活塞事先處在20 mL刻度處)測(cè)量磷燃燒消耗的氧氣體積。加熱白磷,燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約______ mL刻度處(取整數(shù)值);此改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( )
A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強(qiáng)
B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度=d點(diǎn) 時(shí),表示植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用
D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于b點(diǎn)時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①___________;②___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______________。(填字母)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的操作是______________,若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先從水槽中移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈其目的是_________________。
(3)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由______ 端通入(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置是________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______ 。
(5)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是______,(填字母)若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是__________________、_______________________。
(6)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是____________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______ ②_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用A圖制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程為______,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。(填字母序號(hào),下同),如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿_____?
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳是該反應(yīng)的______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(4)1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨氣(NH3)。常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置,同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是________。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
①氣體發(fā)生裝置內(nèi)裝入的藥品是_______和_______(填藥品名稱);請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng):______
②用向上排空氣法收集二氧化碳的原因________;
③如何檢驗(yàn)集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是( )
A. 不能用木炭代替紅磷
B. 燃燒匙中盛放過量的紅磷
C. 通過實(shí)驗(yàn)可以得出空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為5∶1
D. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
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