【題目】有一種標簽破損的片狀胃藥,某;瘜W興趣小組欲對該胃藥的主要成分進行實驗探究。已知該胃藥可以治療胃酸過多,其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種。
【查閱資料】①MgCO3受熱能分解,且MgCO3的化學性質(zhì)與CaCO3相似;
②Al(OH)3受熱分解生成Al2O3 和H2O;③藥品中的其它成分不參與反應。
【實驗探究】
(1)甲同學取少量該胃藥于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生。說明該胃藥中含有 。寫出該反應的化學方程式 。
(2)乙和丙二位同學運用下圖提供的裝置,分別設計實驗方案,進一步確認該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。(裝置氣密性良好,裝置中空氣的影響忽略不計)
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
乙同學選用B、C裝置,按A→B→C順序連接,點燃酒精燈加熱 | B中 , C中 。 | 該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3 |
丙同學也選用B、C裝置,按A→C→B順序連接,點燃酒精燈加熱 | C中無明顯現(xiàn)象,B中澄清石灰水變渾濁。 | 該胃藥中不含有 |
【交流反思】實驗小組經(jīng)過交流與反思,認為乙同學的實驗過程中存在一處錯誤,請你指出該錯誤并說明理由 。
【答案】MgCO3 MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ 澄清石灰變渾濁 無水硫酸銅粉末變藍
Al(OH)3 B、C的順序連接反了,澄清石灰水揮發(fā)出的水蒸氣,會對否有水生成的驗證造成干擾
【解析】
試題分析:(1)碳酸鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂、水和二氧化碳,會產(chǎn)生大量的氣泡;氫氧化鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水,沒有氣泡產(chǎn)生,故是碳酸鎂:MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據(jù)結(jié)論,該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3。MgCO3受熱能分解,且MgCO3的化學性質(zhì)與CaCO3相似,即碳酸鎂會分解生成二氧化碳,故除去石灰水會變渾濁;Al(OH)3受熱分解生成Al2O3 和H2O,無色硫酸銅遇水會變成藍色,即無水硫酸銅粉末變藍。但由于產(chǎn)生的氣體先通入了澄清石灰水,澄清石灰水中含有水分,故該結(jié)論不嚴密;故換了順序以后,無水硫酸銅沒有變藍,說明不含氫氧化鋁。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( )
A.空氣中分離出來的稀有氣體 B.部分結(jié)冰的蒸餾水
C.食鹽水 D.75%的醫(yī)藥酒精
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【題目】下列說法正確的是( )
A.氧氣易溶于水
B.空氣中的稀有氣體是純凈物
C.空氣是一種寶貴的資源
D.空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣的質(zhì)量越好
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【題目】在題后的橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒有向著手心 。
(2)試管底部與酒精燈焰心部位接觸 。
(3)將塊狀固體直接丟進試管 。
(4)膠頭滴管平放或倒置 。
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【題目】如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(反應條件均略去),其中A為天然氣的主要成分,C為相對分支質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)為紅棕色粉末,G為最常見的金屬,B、D、E均為無色氣體.請回答:
(1)X是 _________ (填一種物質(zhì)化學式);
(2)寫出下列反應的化學方程式:
①C→D+E: ,
②A+E→B+C: _____ ____ ;
(3)曹君宇同學將一定量的G放入硫酸銅溶液中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液底部仍有固體存在,則溶液底部的固體組成可能是___ 或 ______。
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生的淡藍色火焰
B.將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中,木條復燃
C.熟石灰與(NH4)2SO4,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D.鋁絲插入硫酸銅溶液中,鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出
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【題目】化學與生產(chǎn)息息相關,請運用化學知識回答以下問題。
濕衣服在陽光下比在陰涼的地方干得快一些的主要原因是
宋代詩人于謙托物言志詩詞《石灰吟》:“①千錘百鑿出深山;②烈火焚燒若等閑。③ 粉身碎骨渾不 怕;④要留清白在人間!”從化學角度看,②③④分別描寫了石灰從生產(chǎn)到使用過程的三個化學變化,請寫出相關的化學方程式:
②
③
④
不法分子在銅片表面鍍銀制造假銀元 (用化學方程式表示)
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【題目】金屬和金屬材料在日常生活中被廣泛應用.下列對金屬或合金的利用是由金屬的活動性決定的是
A.用鐵回收含銅離子廢液中的銅
B.用鋁合金制作門窗框架
C.用錫合金作保險絲
D.用銅絲作電纜
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【題目】在探究二氧化碳性質(zhì)的實驗課上,同學們把一瓶CO2氣體(排空氣法收集,并已驗滿)倒扣在盛水的水槽中,有的小組沒有觀察到水壓入瓶中,有的小組觀察到少量水壓入瓶中。針對課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象,化學小組的同學在課外進行了探究。
【提出問題】按教材的說法“1體積水大約能溶解1體積CO2”,水槽中的水足夠把集氣瓶中的CO2氣體全部溶解,為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【作出猜想】1.排空氣法收集到的CO2氣體可能不純。
2. 。
3.
【進行實驗】小組同學分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2,重復圖B實驗,在不
同時間測得壓入的水量占集氣瓶容積的百分數(shù),數(shù)據(jù)見表1。(已知:CO2在飽和碳酸氫
鈉溶液中溶解度很小)
表1 24小時內(nèi)CO2溶解情況
氣體樣本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收集方法 | 向上排空氣法 | 向上排空氣法 | 排水法 | 排水法 |
2小時 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
24小時 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
實驗室制CO2的化學反應方程式為 。
【得出結(jié)論】
課堂中同學們沒有觀察到預期實驗現(xiàn)象的原因是 。
【實驗反思】
該實驗引發(fā)了同學們對向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考。
(1)向上排空氣法收集CO2的純度。
小組同學用容積為 150mL 的集氣瓶,裝入部分水,留一定量的空氣,用CO2排出這些水。用此法收集到占空氣體積分數(shù)不同的CO2氣體,再將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察是否熄滅。試驗不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況,實驗結(jié)果見表 2。
表2 占空氣體積分數(shù)不同的CO2使燃著的木條熄滅情況
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | |
60mL | 45mL | 42mL | 39mL | |
CO2的體積分數(shù) | 40% | 30% | X | 26% |
燃著的木條狀況 | 滅 | 滅 | 滅 | 不滅 |
上表中X的值為 。
(2)排水法和向上排空氣法收集氣體所需時間對照
小組同學分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶(集氣瓶容積相同)CO2氣體,記錄所需時間,如表3所示。
表3 排水法和向上排空氣法收集1瓶氣體所需時間對照
1 | 2 | 3 | 4 | |
排水法 | 35" | 43" | 43" | 43" |
排空氣法 | 1'57" | 1'15" | 1'4" | 1'12" |
① 每次收集氣體時,需要反應開始一段時間后再收集,其原因是 。
② 綜合上述實驗,請你對CO2的兩種收集方法做出評價: 。
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