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下列轉化不能一步完成的是（　　）
A、Cu→Cu（NO3）2
B、HCl→FeCl3
C、CaCO3→Ca（OH）2
D、C6H12O6→C
考點：物質的相互轉化和制備,金屬的化學性質,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化,酸的化學性質
專題：物質的制備
分析：A、根據硝酸有很強的氧化性分析；
B、鹽酸與氧化鐵反應生成氯化鐵和水，一步反應實現；
C、碳酸鈣不能直接到氫氧化鈣，需要先高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣；
D、根據葡萄糖不完全燃燒生成碳考慮．
解答：解：A、銅能與硝酸銀反應生成硝酸銅，故A不符合題意；
B、鹽酸與氧化鐵反應生成氯化鐵和水，一步反應實現，故B不符合題意；
C、碳酸鈣不能直接到氫氧化鈣，需要先高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，故C符合題意；
D、葡萄糖不完全燃燒生成碳，故D不符合題意．
故選C．
點評：通過列舉具體反應，可以較為簡單地解決此類問題，但要求對物質的性質及變化應相當熟悉．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我們的日常生活離不開食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉．
（1）如圖1是鈉元素和氯元素的原子結構示意圖．
下列說法不正確的是
 

A．氯化鈉是由氯化鈉分子構成的     B．在化學反應中氯原子易得電子
C．鈉離子的符號是Na+D．氯離子有三個電子層
（2）海水曬鹽得到的食鹽中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．如圖2是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程，根據流程圖回答：
①操作Ⅰ的名稱是
 
，加入的試劑A的名稱是
 
．
②寫出NaOH與雜質反應的化學方程式
 
．
③寫出加入試劑A后發(fā)生的化學方程式
 
．
④加入試劑B的目的是什么？

（3）用提純后的食鹽配制一定質量分數食鹽水，若用量筒量取水時仰視讀數，則配制的溶液的溶質質量分數
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）某同學想測定配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數．取100g氯化鈉溶液，加入足量的硝酸銀溶液，生成14.35g沉淀．試計算氯化鈉溶液的溶質質量分數
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年6月5日世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”，倡導全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰(zhàn)，努力改善環(huán)境質量，保衛(wèi)我們賴以生存的共同家園．下列說法或做法不合理的是（　　）
A、日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B、公交出行，少用私車
C、為便于使用，電腦一直處于待機狀態(tài)
D、隨手關燈，節(jié)約用電

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科目：初中化學 來源： 題型：

菜地里綠色蔬菜葉片邊緣發(fā)黃，小民根據所學化學知識建議父母買化肥改善現狀，以獲得好收成．他提出買的化肥是（　�。�
A、K2SO4
B、CO（NH2）2
C、NH4Cl
D、Ca3（PO4）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列四種家庭常用的調味品分別放入足量水中，不能形成溶液的是（　　）
A、花生油B、味精C、食鹽D、蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的化學實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
稱量NaCl
C、
向試管中滴加液體
D、
取用液體藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A、S+O2=SO2
B、Cu+O2
  △  
.
 
CuO2
C、C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO
D、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法中正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、35℃時100g甲的飽和溶液中含甲的質量為60g
C、降低溫度可使甲的飽和溶液中有晶體析出
D、10℃時甲、乙兩種溶液的溶質質量分數一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學中常見物質．如圖是這些物質之間相互轉化的過程，其中B、C、D屬于氧化物．（圖中部分生成物和反應條件已略去）
請回答：
（1）操作①的名稱是
 
．
（2）A屬于
 
類（填“酸、堿、鹽、氧化物”）．
（3）在D生成E的 反應過程中會
 
（填“吸收”或“放出”）大量的熱量．
（4）若I是藍色沉淀，則F與G反應生成I的化學方程式是：
 
．

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