請根據(jù)實驗室里現(xiàn)有氧化銅、稀硫酸、鐵片三種原料，設(shè)計兩種實驗方案來制取單質(zhì)銅：（用化學(xué)方程式表示）
第一種方案：
 
、
 
；
第二種方案：
 
、
 
．
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：根據(jù)獲取銅的方法進行分析，可以使用活潑金屬與銅鹽溶液反應(yīng)的方法獲取銅，也可以使用氫氣還原氧化銅的方法獲取銅．
解答：解：可以使用氫氣還原氧化銅的方法獲取銅，要獲得氫氣可以使鐵與硫酸反應(yīng)的方法；可以使用活潑金屬與銅鹽溶液反應(yīng)的方法獲取銅，銅鹽溶液可以由氧化銅與硫酸反應(yīng)生成．
故答案為：
方案一：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O；
方案二：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；CuSO4+Fe═FeSO4+Cu；
點評：本題從化學(xué)方程式，實驗方案設(shè)計方面進行考查，綜合性強，是一道很好的中考題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
①兩個硝酸根離子
 

②五氧化二磷中磷元素的化合價
 

③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

④世界年產(chǎn)量第一位的金屬
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或名稱表示
（1）氬氣
 
      （2）空氣中含量最多的氣體
 

（3）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成化合物
 

（4）氯化鋇中鋇元素顯正二價
 
 （5）碳酸鈣
 

（6）硫酸根離子
 
          （7）氫氧化亞鐵
 

（8）五個鈉離子
 
         （9）CS2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)的知識填寫下列橫線：
（1）二氧化碳本身
 
毒性，但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時甚至?xí)谷巳毖踔舷⑺劳觯虼嗽谌巳好芗牡胤揭⒁?div id="w4gsoa4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．如進入二氧化碳含量可能超標(biāo)的地窖時應(yīng)進行
 
試驗．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
，反應(yīng)的符號表達式為：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，做此實驗前應(yīng)事先在集氣瓶底鋪少量
 
或裝少量
 
，防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
（1）
 
CH4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（2）
 
KClO3
MnO2
.
△
 
KCl+
 
O2
（3）
 
Fe+
 
H2O
 高溫 
.
 
 
Fe3O4+
 
H2
（4）
 
FeS2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
（5）
 
C2H2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（6）
 
Fe2O3+
 
CO
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)對學(xué)校附近小河水質(zhì)狀況進行了相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入
 
進行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是
 

（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為
 
（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2007年3月22日是第十五個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”．請回答下列有關(guān)問題：
（1）下列除去污水中臭味最有效的方法是
 

A．?dāng)嚢?nbsp;   B．吸附    C．靜置     D．過濾
（2）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？
 
．
（3）為保護有限的水資源，說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師說：對學(xué)過的化學(xué)知識進行歸納梳理，科學(xué)整合，是提高學(xué)習(xí)能力最有效的方法．小明小亮兩位同學(xué)做了一次大膽的嘗試，請你一起參與，做出判斷，說出自己的見解．
小明說：在化合反應(yīng)中，生成物中不可能出現(xiàn)單質(zhì)．
你的見解是：
 

小亮說：物質(zhì)的性質(zhì)不僅決定了它的用途，還決定了它的鑒別方法．比如：?根據(jù)化學(xué)性質(zhì)活潑程度：氮氣用于
 
，氧氣用于
 

?性質(zhì)決定鑒別方法：兩瓶氣體，只知道是氫氣和氧氣，如何鑒別？
你的見解：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（　�。�
A、
研究空氣中氧氣的含量
B、
研究分子運動
C、
探究MnO2對過氧化氫溶液分解速度的影響
D、
研究物質(zhì)的揮發(fā)性

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