【題目】下列關于水的電解實驗（如圖所示）的說法中正確的是（　�。�

A.該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的

B.該實驗的目的是檢驗生成物的性質

C.試管a中的氣體是氧氣，試管b中的氣體是氫氣

D.該實驗說明水由氫元素和氧元素組成

【答案】D

【解析】

A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤。

B、該實驗的目的是測定水的組成，故選項說法錯誤。

C、電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，試管ab分別與電源的負極、正極相連，試管a中的氣體是氫氣，試管b中的氣體是氧氣，故選項說法錯誤。

D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫（元素）和氧（元素）組成的，故選項說法正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：

（1）儀器 b 的名稱是_____。

（2）用雙氧水和二氧化錳制備氧氣，相應的化學方程式是_____。為使反應平穩(wěn)，發(fā)生裝置的儀器應選_____。選用 g 裝置收集時，利用的氧氣性質是_____。

（3）用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳，相應的化學方程式是_____。選用 h 裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是_____。若用塊狀大理石和稀硫酸反應，現(xiàn)象是_____。

（4）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制得氧氣 9.6 克，計算生成氯化鉀的物質的量（根據(jù)化學方程式計算）_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.4g,其中含碳元素1.2 g,將該混合物加入到一定質量的稀鹽酸中，恰好完全反應，得到155 g氯化鈉溶液。計算:

（1）原固體混合物中碳酸鈉的質量分數(shù)_____（計算結果精確到0.1%）；

（2）所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水。)有關實驗數(shù)據(jù)如下表：

反應前

反應后

實驗

數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸

的質量

石灰石樣品

的質量

燒杯和其中混合物

的質量

150 g

12 g

157.6 g

（1）根據(jù)質量守恒定律可知，反應中生成二氧化碳的質量為 ________ g；

（2）求該石灰石中碳酸鈣的質量；______

（3）求該石灰石中含碳酸鈣的質量分數(shù)。（保留1位小數(shù)）______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置，在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗。已知：白磷的著火點為40 ℃。

內(nèi)容

（實驗1）研究燃燒的條件

（實驗2）研究氧氣性質

Ⅰ

燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞。

燒杯中盛有澄清石灰水，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞。

Ⅱ

推入適量H2O2溶液

推入適量H2O2溶液

（1）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是________、__________。推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是____________。

（2）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，其反應化學方程式_______，由此得出氧氣的性質是________；打開彈簧夾，還能觀察到的現(xiàn)象是_______，其反應化學方程式________。木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中部分溶液流入集氣瓶。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學方程式2H2O2H2↑+O2↑所 表示的意義是（　　）

①水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣

②水等于氫氣加氧氣

③通電后每兩個水分子分解生成兩個氫分子和一個氧分子

④參加反應的水、氫氣、氧氣的質量之比為9：1：16

⑤參加反應的水、氫氣、氧氣的質量之比為9：1：8．

A.①②③B.①③④C.①③⑤D.②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象不能正確反映對應變化關系的是（　　）

A.室溫時向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條

B.向等質量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C.在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。

探究一：該氣體的成分。

【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為_________________________。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____________________________。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________，寫出該反應的化學方程式________________。

（2）由實驗②____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______________________。

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究：

（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲組

乙組

實驗方案（反應后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確

猜想2正確，反應的化學方程式：_____

（反思與評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_____中進行。

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質是_____。

（得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。

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