6．實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起到了催化作用．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫即可．

解答 解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；其中二氧化錳作催化劑，起到了催化作用．
故答案為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；催化．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．（1）將含有蔗糖晶體的溶液A．從冰箱里取出放置一段時間后，晶體慢慢消失，形成溶液B．對于溶液A和B，一定處于飽和狀態(tài)的是的是A．其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是B．
（2）某養(yǎng)殖戶需配制300O g2%氫氧化鈉溶液用以禽舍用具殺菌消毒，配制時需氫氧化鈉固體60  g，水2940mL（水的密度取1g/cm3）．
（3）醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．如圖是某葡萄糖注射液瓶子標(biāo)簽的部分文字，根據(jù)如圖回答下列問題：
①葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，從它的化學(xué)式你能獲取什么信息（任寫一條）：葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
②若注射液的密度近似為lg/mL，注射液的溶質(zhì)是25gg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．通過學(xué)習(xí)我們知道：酸性溶液對橡膠制品具有較強的腐蝕作用，而堿性溶液對玻璃制品有一定的腐蝕性．據(jù)此你覺得下列試劑的存放方法正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．實驗室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作步驟：①加熱  ②連接裝置，并檢查裝置的氣密性  ③裝藥品  ④用排水法收集氧氣  ⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥熄滅酒精燈  ⑦將試管固定到鐵架臺上，正確的操作順序是（　�。�
A．②③⑦①④⑥⑤B．②③⑦①④⑤⑥C．③②⑦①④⑤⑥D．②⑦③①④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，看圖后回答下列問題：
（1）三種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響最大的是A；受溫度影響最小的是C；
（2）在溫度為t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線的交點的含義是t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度相等
（3）在t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度能力從小到大的順序是C、B、A．
（4）欲將混有少量a物質(zhì)的b提純應(yīng)該用降溫結(jié)晶方法．（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞的功能，其化學(xué)性質(zhì)與硫相似．硒的元素符號為Se，相對原子質(zhì)量為79，其對應(yīng)的含氧酸為H2SeO4．下列說法正確的是（　�。�
A．H2SeO4應(yīng)讀作硒酸
B．H2SeO4的相對分子質(zhì)量為145
C．H2SeO4中Se的化合價為+4
D．H2SeO4中組成元素H、Se、O的質(zhì)量比為2：1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是（　�。�
A．常溫下，23gNO2含有NA個氧原子
B．欲配制1.00L•1.00mol•L-1的NaCl溶液，可將58.5gNaCl溶于1.00L水中
C．常溫常壓下，22.4LCCl4含有個NA個CCl4分子
D．1molFe與足量的稀硫酸溶液反應(yīng)，轉(zhuǎn)移3NA個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某品牌純堿（主要成分碳酸鈉，含有少量氯化鈉）．某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度，組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

【設(shè)計實驗方案】實驗裝置（如圖所示，固定裝置略去）：
（1）請寫出A裝置發(fā)生的化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣；D裝置的作用防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入C裝置．
【交流與表達】
（3）①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用左圖裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣．
②反應(yīng)后，用左圖裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體．若缺少B裝置，導(dǎo)致純堿的純度偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
【數(shù)據(jù)處理】
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，則碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g，純堿的純度為98.1%%（計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能，理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，被C裝置吸收，影響實驗測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．胃酸過多須服用抗酸藥物（能與鹽酸反應(yīng)）．如圖為鋁碳酸鎂說明書的部分內(nèi)容．興趣小組對該藥物開展如下探究．
Ⅰ．該藥物抗酸作用的探究
資料表明，鋁碳酸鎂[其主要成分的化學(xué)式為AlMg（OH）3CO3]與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑
（1）將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，將觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）該物質(zhì)中含有Al3+、Mg2+、OH-和CO32-．結(jié)合該物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分析，該藥物起抗酸作用（降低胃液酸性）的微粒是OH-、CO32-（填微粒符號）．
Ⅱ．服用方法的探究
該抗酸藥為什么要求“嚼碎后服用”？小紅猜想可能是“對于相同質(zhì)量的藥片，嚼碎后服用，將消耗更多的胃酸”，小明則認(rèn)為“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應(yīng)快”．
（3）顯然，小紅猜想是錯誤的．原因是嚼碎后藥片質(zhì)量沒有增加．
（4）小明設(shè)計了如下實驗來證明自己的猜想：
【實驗1】將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL 5%的稀鹽酸；
【實驗2】將一片完整的藥片研碎后放入試管中，向其中加入5mL 5%的稀鹽酸．對比實驗1和實驗2，小明觀察到的現(xiàn)象為實驗2比實驗1反應(yīng)更快，證明了他的猜想正確．
Ⅲ．主要成分含量的探究
（5）興趣小組取6片藥片粉碎后放入試管中，向其加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后放出氣體0.88g．試通過計算，每片藥物中含有AlMg（OH）3CO3的質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留到0.1）（已知：藥物所含其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)；AlMg（OH）3CO3的相對分子質(zhì)量為162）

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