【題目】下圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

（1）甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后 ， 請(qǐng)解釋原因 ，
該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置；
（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后 ， 乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，你同意他的觀點(diǎn)嗎？（填“同意”或“不同意”）；
（3）使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既有明顯現(xiàn)象又能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所選的藥品可以是和（填化學(xué)式）．

【答案】
（1）生成的氫氣逸散到空氣中；把燒杯換成錐形瓶，并且塞上瓶塞
（2）不同意
（3）BaCl2；Na2CO3
【解析】（1）甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后 ， 其原因?yàn)樯傻臍錃庖萆⒌娇諝庵校虼思捉M能觀察到產(chǎn)生氣泡，指針偏向右邊；改進(jìn)方法為：把燒杯換成錐形瓶，并且塞上瓶塞．（2）因?yàn)闅溲趸c溶液不能和木炭粉反應(yīng)，不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故乙組同學(xué)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤．（3）可以把乙組中的硝酸鈉溶液改為碳酸鈉溶液，氯化鋇能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，既有明顯現(xiàn)象又能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，氯化鋇和碳酸鈉的化學(xué)式分別是BaCl2、Na2CO3 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)空氣，使天空更藍(lán).下列做法不合理的是（ ）
A.隨意大量燃放鞭炮
B.使用綠色公共交通出行
C.開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源
D.將工業(yè)廢氣處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高染發(fā)劑染色效果，一般先用堿劑等對(duì)頭發(fā)預(yù)處理。某堿劑在染發(fā)時(shí)可聞到刺激性氣味，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。則該氣體為( )
A.CO2
B.O2
C.NH3
D.H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，小李同學(xué)自己構(gòu)建了酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定硫酸的pH，則結(jié)果會(huì)（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）；
（2）圖中①的現(xiàn)象是：；
（3）寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式；
（4）圖中性質(zhì)④屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）；
（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于（填一種用途）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列溶液中不能導(dǎo)電的是
A．澄清石灰水 B．稀硫酸 C．酒精溶液 D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)明和研究綠色熒光蛋白的三位科學(xué)家。綠色熒光蛋白分子中含有氨基(—NH2 ， 具有堿的性質(zhì))和羧基(—COOH，具有酸的性質(zhì))。綠色熒光蛋白具有的性質(zhì)是( )
A.既能與鹽酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng)
B.只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與鹽酸反應(yīng)
C.只能與鹽酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)
D.既不能與鹽酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（ ）
A.元素的質(zhì)子數(shù)
B.原子的最外層電子數(shù)
C.原子的核外電子數(shù)
D.元素的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為（ ）
A.原子
B.元素
C.分子
D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究．

（1）【探究實(shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈 ．
（2）【探究實(shí)驗(yàn)二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為 ． 結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)．
（3）【探究實(shí)驗(yàn)三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如上圖所示．加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來(lái)確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分．限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論

①

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量 ， 振蕩，靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

②

取操作①后的上層清液于試管B中，滴加

產(chǎn)物不含NaOH


（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ．

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