2．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干冰可用于人工降雨
B．一氧化碳易于血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致氧氣不能與血紅蛋白結(jié)合，造成生物缺氧
C．一氧化碳沒有還原性
D．點(diǎn)燃一氧化碳前必須檢驗(yàn)純度

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、干冰是固體的二氧化碳，升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨，故選項(xiàng)說法正確．
B、一氧化碳易于血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致氧氣不能與血紅蛋白結(jié)合，造成生物缺氧，故選項(xiàng)說法正確．
C、一氧化碳具有還原性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、一氧北碳具有可燃性，點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)純度，故選項(xiàng)說法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在學(xué)習(xí)過程中，小青同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2，則發(fā)生的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
②只有CO；③既有CO，又有CO2．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過上述資料和已有知識(shí)，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄
清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過思考之后，小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2，通一會(huì)兒N2的目的是排盡裝置中的空氣；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
結(jié)   論】充分反應(yīng)后，小青觀察到：試紙變成藍(lán)色，石灰水變渾濁，證明猜想③是正確的，
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色．
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g，充分反應(yīng)后，裝置C的質(zhì)量增
加了0.22g．計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是沒有進(jìn)行尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．堿能使紫色石蕊溶液變藍(lán)．Na2CO3溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，所以Na2CO3是堿
B．酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7
C．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D．中和反應(yīng)一定生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．從中藥材青蒿中提取的青蒿素被世界衛(wèi)生組織認(rèn)為是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)閷?duì)青蒿素的研究做出突出貢獻(xiàn)，獲得2105年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，是第一個(gè)獲得諾貝爾自然學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5關(guān)于青蒿素的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧元素組成的
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為28.4%
C．青蒿素中有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子
D．青蒿素的燃燒產(chǎn)物中可能有二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以下四種物質(zhì)Cl元素的化合價(jià)從高到低排列的是
①HClO4       ②NaClO        ③KClO3          ④NaCl（　　）
A．①②③④B．①④②③C．③①②④D．①③②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．鑒別或者區(qū)別前面的物質(zhì)，后面采取的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)鑒別或區(qū)別方法
A氧氣帶余燼的木條
B硬水和軟水肥皂水
C石墨和金剛石比較硬度
D二氧化碳燃燒的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳后，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)來制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)

（1）儀器①②均為玻璃儀器，儀器①的名稱分液漏斗，儀器②的名稱燒杯，試管中的固體藥品名稱為大理石，試管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑裝置③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，裝置④中的反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O儀器②中的蠟燭從下往上依次熄滅說明了二氧化碳密度大于空氣，不可燃且不支持燃燒等性質(zhì)．
（2）甲同學(xué)翻閱了化學(xué)下冊(cè)課本，發(fā)現(xiàn)碳酸鈉（Na2CO3）和稀鹽酸反應(yīng)也能生成二氧化碳，于是決定用這種辦法來完成以上實(shí)驗(yàn)，但老師告訴他這種方法不合適，理由是速度很快，不易控制．若要用裝置⑤來收集一瓶二氧化碳則氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．鼻孔湊到容器口聞氣體氣味
B．實(shí)驗(yàn)剩余藥品放入指定容器內(nèi)
C．不能把試管放在桌子上再使勁塞進(jìn)塞子
D．做實(shí)驗(yàn)必須使用干凈的儀器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問題
（1）碳酸氫銨受熱易“失蹤”：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑，所以碳酸氫銨應(yīng)該密封低溫保存．
（2）澄清石灰水久置空氣中會(huì)產(chǎn)生白色不溶物：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，該白色不溶物可用稀鹽酸（填一種物質(zhì)的名稱）輕松洗去．
（3）高爐產(chǎn)生還原劑一氧化碳的反應(yīng)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，此反應(yīng)是吸熱反應(yīng)（選填“吸熱”或“放熱”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型．
（5）將鐵片放入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型．
（6）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，但也是一種寶貴的碳氧資源口在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)有水生成，這是固定和利用二氧化碳的成功范例．請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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