4．下列實驗方案的設計不可能成功的是（　�。�
A．用加肥皂水的方法區(qū)分澄清石灰水和水
B．用觀察顏色的方法區(qū)分氮氣和氧氣
C．用燃燒著木條一次性區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳
D．用食鹽水除去鐵銹

分析 A、根據(jù)肥皂水在澄清石灰水和水中的不同現(xiàn)象進行分析；
B、根據(jù)氮氣和氧氣都是無色無味的氣體進行分析；
C、根據(jù)空氣、氧氣、二氧化碳的性質(zhì)進行分析；
D、根據(jù)除鐵銹的方法進行分析．

解答 解：A、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是水，產(chǎn)生泡沫較少的是石灰水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確；
B、氮氣和氧氣都是無色無味的氣體，觀察顏色的方法不能鑒別，故錯誤；
C、用燃燒著木條可一次性區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳，將燃著的木條伸入氣體中，燃燒更旺的氧氣，熄滅的是二氧化碳，不變的是空氣，故正確；
D、食鹽水能加速鐵的銹蝕，故錯誤．
故選：BD．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A
A 硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰
B 碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是通電分解水的實驗裝置圖，試回答下列問題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，B試管內(nèi)收集的氣體是H2（寫化學式），檢驗A試管內(nèi)的氣體的操作是將帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復燃，則說明時氧氣．
（2）寫出水通電的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（3）實驗中負極和正極的體積比大于2：1的原因可能是氧氣的溶解性大于氫氣等．
（4）圖中表示實驗是“未開始”、“剛開始”還是“已經(jīng)開始一段時間”已經(jīng)開始一段時間了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．“樂百氏”礦泉水標簽上印有水質(zhì)成分如下（mg/L）：硒0.013；鍶0.0596； 鈣4.96．這里的硒、鍶、鈣是指（　　）
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列圖示實驗操作中，不正確的是（　　）
A．
量筒讀數(shù)		B．
熄滅酒精燈		C．
檢查氣密性		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
取用固體		B．
滴加液體		C．
點燃酒精燈		D．
稱量固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．我們已經(jīng)熟悉的下列物質(zhì)中，溶于水時不會放出大量熱量的是（　　）
A．生石灰B．氫氧化鈉固體C．氯化鈉D．濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖（一）所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水并五等分水面以上的容積，做上記號，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量的白煙．
（2）紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．
（4）實驗結(jié)論氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（5）實驗結(jié)束后，如果發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)水的體積不足$\frac{1}{5}$的原因裝置漏氣（或沒等冷卻到室溫就打開止水夾）．（答出一點即可）
（6）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．
（7）實驗一裝置比實驗二裝置的優(yōu)點是：反應始終在密閉容器中，使實驗結(jié)果更準確．（答出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是某化學反應的微觀示意圖，其中不同的小球代表不同元素的原子．

根據(jù)該化學反應微觀過程，你能得到的信息有：（任答一條）在化學反應中，分子可再分，原子不能再分．

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同步練習冊答案