9．如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察．下列推斷正確的是（　　）
A．b管中鐵釘一樣會銹蝕
B．L端與R端液面高度仍然保持一致
C．該實驗?zāi)苷f明鐵銹蝕與空氣、水都有關(guān)
D．若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

分析 鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸，酸溶液能促進金屬生銹；a中的鐵釘與氧氣和水充分接觸，容易生銹；b中的鐵釘沒有與水充分接觸，不容易生銹．

解答 解：A、b管中鐵釘不與水接觸，所以不會銹蝕，故A錯誤；
B、因為a中的氧氣減少，壓強也減小，從而導(dǎo)致L端液面高于R端液面高，故B錯誤；
C、該實驗說明鐵銹蝕與水有關(guān)，但是沒有證明與氧氣有關(guān)，故C錯誤；
D、若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了鐵生銹的條件，完成此題，可以依據(jù)已有的鐵生銹的條件進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室制取氣體是初中重要的一項實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤：試管口向上傾斜．
（2）寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗其氣密性，你的操作方法是用彈簧夾夾緊導(dǎo)管上的橡皮管，向長頸漏斗中注入水，若長頸漏斗中的水面高于錐形瓶且不再下降，則不漏氣．
（4）實驗室制取二氧化碳所選擇的發(fā)生裝置為Ⅱ（填裝置序號）．
（5）實驗室制取氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體時，既能用裝置Ⅳ，又能用裝置Ⅴ收集的氣體有氫氣；用裝置Ⅲ排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”） 端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．將沾有油漬的衣服，加一些洗滌劑搓洗，油污被除去的原因是（　　）
A．加入洗滌劑后，油滴聚集，上浮分層
B．加入洗滌劑后，使油滴密度增大，下沉分層
C．加入洗滌劑后，油滴溶解在水中
D．加入洗滌劑后，使油滴分散，穩(wěn)定的乳化在水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．已知：“”、“”和“”表示不同元素的原子．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，關(guān)于乙的構(gòu)成說法合理的是（　�。�
A．只含有和B．只含C．只含D．含有和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列用途只利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氮氣用作保護氣B．CO2用于滅火
C．稀有氣體通電時發(fā)出各色的光D．CO用于煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)實驗小組的同學(xué)用一定量硝酸銀和硝酸鋁的混合液，進行如下實驗，已知甲溶液呈淺綠色．
（1）向固體乙上滴加稀鹽酸時，如有氣泡產(chǎn)生，則一定存在的溶質(zhì)是？若無氣泡產(chǎn)生，則可能存在的溶質(zhì)是？
（2）若經(jīng)測定（1）中可能存在的溶質(zhì)真實存在，請將其利用置換反應(yīng)進行回收，寫出簡單合理的具體操作方案．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子
B．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
C．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素的原子
D．由一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化肥使用的利與弊一直是人們討論的焦點話題．下列關(guān)于化肥的認識錯誤的一組是（　�。�
A作用B危害
為農(nóng)作物提供各種必需營養(yǎng)元素，促進農(nóng)業(yè)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)過量使用導(dǎo)致水體、土壤污染，農(nóng)藥在植物休內(nèi)殘留，危害人體健康
C措施D未來
禁止使用各種化肥、農(nóng)藥，防止污染綠色化，走持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識，按要求完成下列各題．
（1）汽油能洗滌油污，這是利用汽油溶解油污的性質(zhì)．
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．

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同步練習(xí)冊答案