【題目】下列生活中用到的物質(zhì)，屬于純凈物的是（ ）
A.調(diào)味用的食醋
B.可口可樂
C.溫度計中的水銀
D.炒菜用的鐵鍋
【答案】C
【解析】A、調(diào)味用的食醋由多種物質(zhì)組成，是混合物，A不符合題意；
B、可口可樂由多種物質(zhì)組成，是混合物，B不符合題意；
C、溫度計中的水銀是金屬汞，是一種物質(zhì)，是純凈物；C符合題意；
D、炒菜用的鐵鍋由多種物質(zhì)組成，是混合物，D不符合題意；
所以答案是：C。
【考點精析】認真審題，首先需要了解純凈物和混合物的判別(純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物也可以由單質(zhì)組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質(zhì)組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì))．
寒假學(xué)與練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明媽媽為他提供的一份午餐是：米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯。這份午餐中缺少下列那種營養(yǎng)素( )
A.油脂
B.維生素
C.蛋白質(zhì)
D.糖類
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能．納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2 ． 下列說法不正確的是（ ）
A.納米TiO2屬于氧化物
B.納米TiO2添加到墻面涂料中，可減少污染
C.納米TiO2與TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
D.制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4
TiO2+2H2O
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．我（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為 ．
（3）小紅同學(xué)按如上圖所示的裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體．
【提出問題】淡黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將 ． | 證明猜想正確 |
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O22的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 ， 請給出合理的解釋： ． 寫出生成Mg3N2的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】只用下列鑒別方法不能將待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（ ）
選項 | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 氫氣與一氧化碳 | 點燃后觀察火焰的顏色 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫狀況 |
C | 過氧化氫溶液和水 | 加二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
D | 氧氣和空氣 | 分別向其中伸入燃著的木條，觀察燃燒情況 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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