水是生命之源,也是人類(lèi)寶費(fèi)的資源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖：若左試管中產(chǎn)生6mL的氣體，則右試管產(chǎn)生的氣體約__________mL；請(qǐng)寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式_________________。由以上實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由______________組成的。

（2）生活中區(qū)別硬水和軟水可加入_____________。

（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是______________。

（4）實(shí)驗(yàn)室中常通過(guò)____________操作來(lái)除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是________________

（5）愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法不可行的有_____(填序號(hào))

A洗臉、刷牙、洗澡時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭 B用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地板

C將生活廢水排入河流 D合理使用化肥和農(nóng)藥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省株洲市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

（1）符號(hào)“3Fe3＋”表示的是_____

（2）碳酸根離子的符號(hào)為_(kāi)____

（3）惰性氣體氦的化學(xué)式_____

（4）原子序數(shù)為8與13的元素形成化合物的化學(xué)式 _____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省惠州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第2次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

下圖是A、B、C、D四位同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

A、B、C、D四位同學(xué)都分別進(jìn)行了正確的操作、稱(chēng)量和觀察．

（1）A同學(xué)實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．你認(rèn)為該結(jié)論是否正確_____，（填“正確”或“不正確”）．天平不平衡的原因是_____．

（2）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平指針向_____（填“左”“右”）偏．請(qǐng)你幫助B同學(xué)改進(jìn)他的裝置，寫(xiě)出具體的改進(jìn)方法（不能換鹽酸與碳酸鈉）_____．

（3）C同學(xué)認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明質(zhì)量守恒的原因？_____．

（4）D同學(xué)稱(chēng)取鎂條的質(zhì)量為10g，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)取石棉網(wǎng)上的氧化鎂質(zhì)量也為10g，D同學(xué)認(rèn)為由此可以說(shuō)明質(zhì)量守恒定律成立，你認(rèn)為D同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？為什么？_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省惠州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第2次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是( )

A.酒精揮發(fā)──分子間隔變大 B.食物腐敗──分子發(fā)生變化

C.熱脹冷縮──分子大小改變 D.丹桂飄香──分子不停運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西百色市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè) “分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問(wèn)題）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______；

(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的____和____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式____。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是____；

(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是____。

（實(shí)驗(yàn)拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是___。

A MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西百色市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列試劑瓶(瓶?jī)?nèi)物質(zhì)已忽略)標(biāo)簽上的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西百色市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰州市心校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.青蒿素中共含有42個(gè)原子

B.青蒿素和雙氫青蒿素分子的構(gòu)成一定不同

C.青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為15：22

D.雙氫青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是( )

A.在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中，若金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

B.離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

C.化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化

D.單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

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