(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和如圖1的信息填空:
甲圖中①代表的元素符號(hào)是
 
,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式是
 
.丙圖所示粒子符號(hào)是
 

(2)將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示.關(guān)于該過程,下列說法正確的是
 
 (填代號(hào))
A.物質(zhì)A由氮原子和氫原子構(gòu)成      B.A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3
C.生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為1:3    D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)的數(shù)字表示元素的核電荷數(shù),書寫離子符號(hào)時(shí),離子所帶的電荷數(shù)書寫在元素符號(hào)的右上角,數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,據(jù)此解答即可.
(2)根據(jù)圖示進(jìn)行分析,據(jù)圖可知,反應(yīng)前A物質(zhì)是NH3,B是O2,反應(yīng)后C是N2,D是H2O.
解答:解:(1)甲圖是鋁元素,其元素符號(hào)為Al,乙圖中氧元素的核電荷數(shù)為8,氧元素和鋁元素組成的化合物是氧化鋁,丙圖所示離子是鋁離子,帶有三個(gè)單位的正電荷,故填:Al;Al2O3;Al3+
(2)反應(yīng)前A物質(zhì)是NH3,B是O2,反應(yīng)后C是N2,D是H2O,
A、物質(zhì)A是氨氣,是由氨分子構(gòu)成的,故A錯(cuò)誤;
B、A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為:14:1×3=14:3,故B錯(cuò)誤;
C、A物質(zhì)是NH3,B是O2,C是N2,D是H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2N2+6H2O,生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為2:6=1:3,故C正確;
D、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng),生成的是另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)用語(yǔ),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要注意離子符號(hào)的書寫方法.還考查了化學(xué)反應(yīng)與微觀模擬圖的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合具體的反應(yīng)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,下列說法或做法不正確的是( 。
A、“加碘鹽”是在食鹽中加入適量碘單質(zhì),食用“加碘鹽”對(duì)健康有益
B、石湖湖畔湖畔,花香四溢,說明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的
C、點(diǎn)心店在面團(tuán)中加入小蘇打能使蒸出的饅頭疏松多孔
D、維生素C在酸性條件下較為穩(wěn)定,因此在烹飪黃瓜時(shí)應(yīng)加入少量的醋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎢是熔點(diǎn)最高的金屬,廣泛應(yīng)用于拉制燈絲,有“光明使者”的美譽(yù).工業(yè)上冶煉白鎢礦石得到金屬鎢,白鎢礦石的主要成分是鎢酸鈣(CaWO4),其中鎢(W)的化合價(jià)是( 。
A、+4B、+6C、-6D、+7

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、50g水和50g酒精混合后,質(zhì)量等于100g,符合質(zhì)量守恒定律
B、因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量一定和所用煤的質(zhì)量相等
C、鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了
D、鐵能與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,初中化學(xué)中進(jìn)行過很多實(shí)驗(yàn).下面是初中化學(xué)中我們?cè)鲞^的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)A是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn).b處產(chǎn)生的氣體是
 
,常用
 
檢驗(yàn)該氣體;
(2)B實(shí)驗(yàn)是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).為什么在集氣瓶底部留有少量水,這樣做的目的是
 
;
(3)寫出在C實(shí)驗(yàn)中制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(4)D是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

在D實(shí)驗(yàn)中有不完善的地方,請(qǐng)指出
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
(1)捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)整個(gè)過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
 

(3)反應(yīng)分離過程中發(fā)生的反應(yīng)
 
(寫出其中一個(gè)反應(yīng)的方程式)
(4)下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào)).
A.該技術(shù)可有效減少碳排放 B.“反應(yīng)分離”過程中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶
C.能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn)  D.“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)純堿等.
(5)取10g碳酸鈣固體在高溫反應(yīng)爐內(nèi)加熱,一段時(shí)間后停止加熱,測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則生成二氧化碳的質(zhì)量
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~M均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A是大理石主要成分,B是人體胃酸的一種主要成分,E是鈉鹽,它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系(圖中部分生成物已略去)請(qǐng)回答下列問題:
(1)E物質(zhì)的俗名是
 
;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A與B:
 
;
E與F:
 
;
(3)反應(yīng)③會(huì)
 
(填“放出”或“吸收”)熱量.
(4)整個(gè)框圖反應(yīng)中
 
4個(gè)基本類型(化合、分解、置換、復(fù)分解)反應(yīng).(選擇填空:具備或不具備)
(5)反應(yīng)⑦方程式是:
 
,它實(shí)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是:
 
,該反應(yīng)說明了
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較與分析歸納會(huì)使你的頭腦變得更聰明.請(qǐng)分析下表中信息,回答有關(guān)問題:
名稱符號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖單質(zhì)化學(xué)式常溫常壓下狀態(tài)單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
FF2

 
黑暗處爆炸
Cl

 
Cl2氣態(tài)光照爆炸
BrBr2液態(tài)加熱反應(yīng)
I

 
固態(tài)持續(xù)加熱緩慢反應(yīng)
(1)請(qǐng)把上述表中的空格補(bǔ)充完整.
(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律(答一點(diǎn)即可):
 

②試歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律(答一點(diǎn)即可):
 

(3)已知:Cl2和Br2的化學(xué)性質(zhì)相似,Cl2+H2O=HCl+HClO,試寫出Br2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以黃鐵礦為原料(主要成分是FeS2),生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如圖:
(1)流程圖中涉及到的氧化物有
 

(2)將黃鐵礦粉碎,目的是
 

(3)寫出SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式
 

(4)爐渣(Fe2O3)在工業(yè)上可用來
 

(5)稀釋濃硫酸的操作是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案