某化學小組在學習酸、堿化學性質時,做了如下實驗 (如圖),將等質量的稀鹽酸和氫氧化鈣溶液混合后得到一種無色溶液.
提出問題:實驗后所得溶液中含有哪些溶質?
猜想與假設:小丹同學猜想:CaCl2
小雪同學猜想:CaCl2和Ca(OH)2
小麗同學猜想:CaCl2和HCl
方案討論:你認為猜想正確的是
 
同學,理由是
 

活動與探究:請你設計一個實驗證明你的判斷
操作:取反應后的溶液少量
 
;  實驗現(xiàn)象:
 
考點:中和反應及其應用,酸的化學性質
專題:常見的酸 酸的通性
分析:方案討論:等質量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,當質量分數(shù)相同時,混合反應后鹽酸過量;
操作:氫氧化鈉能和鹽酸發(fā)生中和反應,石蕊試液遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍色,遇中性溶液不變色;
解答:解:
方案討論:
因為氫氧化鈉能和鹽酸發(fā)生中和反應,等質量的鹽酸和氫氧化鈉溶液,當質量分數(shù)相同時,混合反應后鹽酸過量,所以小麗同學的猜想正確;
操作:
鹽酸能和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,當氫氧化鈉不足時會被完全消耗,再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察到最后溶液呈紅色.
答案:
方案討論:小麗   等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸和氫氧化鈣反應后生成氯化鈣,且鹽酸有剩余    
 操作:加入石蕊溶液    紫色石蕊溶液變成紅色
點評:化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據(jù),掌握物質的性質和相互之間的反應關系,并有助于提高觀察、實驗能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

紅棗常食有補血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”.其標簽如圖所示.某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產生濃厚的興趣,設計實驗進行探究.

【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】
甲同學的方案:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅. 固體中一定含有
 

和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液. 固體中一定含有
 
,
一定不含F(xiàn)e2O3
【實驗質疑】
(1)乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結論,理由是
 

(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是
 

他們設計如下實驗方案繼續(xù)驗證.

乙同學對濾渣B進行探究.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 固體逐漸消失、有氣泡冒出、溶液變?yōu)辄S色、澄清的石灰水變渾濁 固體中一定含有
 
和Fe2O3
【反思與評價】
(1)乙同學經(jīng)過實驗測得上述濾渣C的質量為1.0g,計算濾液A中含氫氧化鈣的質量.(寫出解題過程)
(2)丙同學經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質量為1.0g.綜合上述實驗及乙、丙同學的數(shù)據(jù),久置固體的成分是
 

(3)結合固體的成分,你認為這包“504雙吸劑”,除了能吸收空氣中的水分外,還能吸收空氣中的
 
從而達到防腐的作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的化學式或名稱.
Fe(OH)2
 
;BaCO3
 
;
發(fā)酵粉中的碳酸鈉
 
;     
用于消炎止痛用的注射液氯化鉀
 
;
農藥波爾多液中的有效成分硫酸銅
 

用于砌磚抹墻的三合土中的氫氧化鈣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2005年9月19日20時許,位于江西豐城市洛市鎮(zhèn)的昌豐煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故,造成9人死亡,1人重傷,4人輕傷,同學得知這一消息,開始討論瓦斯的主要成分CH4的意義,下列同學中說法正確的是
 

A、甲烷是由碳和氫氣組成 
B、在甲烷中,碳和氫元素的質量比為1:4
C、一個甲烷分子中共含有5個原子 
D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列序號填空:
①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤蒸發(fā)⑥過濾⑦攪拌⑧量取
能間接加熱的玻璃儀器是
 
;滴加和吸取少量液體的儀器
 
;取用6.8mL某溶液的操作
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎內容.請根據(jù)下列實驗裝置回答問題.

(1)寫出上圖中部分儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)使用A裝置制取氣體,對反應物狀態(tài)的要求是
 

(3)用C裝置可以收集O2、H2、CO2中的
 
(填化學式).
(4)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
;若用D裝置收集二氧化碳氣體,應從
 
 (填“a”或“b”)通入氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了從硝酸銀和硝酸亞鐵混合液中回收銀單質,某同學現(xiàn)取一定量廢液,做了如圖所示的實驗:
若第一次所加物質恰好完全反應(濾液損失忽略不計),請回答下列問題:

  第一次 第二次
鋅的質量 13g 15g
14.6%稀鹽酸的質量 50g 50g
最終的反應現(xiàn)象 淺綠色、氣泡 淺綠色、氣泡
(1)寫出第一次實驗中發(fā)生反應的化學方程式:
 

(2)第二次實驗中甲物質的化學式為:
 
;
(3)根據(jù)已知條件列出求解第一次實驗中與稀鹽酸反應的固體物質質量(x)的比例式:
 

(4)原混合廢液中溶質的質量總和為:
 
;
(5)若將第一次實驗中甲與稀鹽酸反應后的濾液中加入44.6g水,則所得的不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生反應,請回答下列問 題:
(1)用2個圓形表示C(氧化銅)、D(稀鹽酸)兩種物質,將C、D兩個圓
畫到圖中A、B周圍適當?shù)奈恢,并標出物質的名稱;
(2)寫出生成白色沉淀反應的化學方程式:
 

(3)寫出溶液顏色改變的反應化學方程式:
 

(4)寫出A和C反應的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、用石墨制鉛筆芯
B、石墨導電
C、用木材制木炭
D、木炭使NO2氣體褪色

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