碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn),震蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論 ;
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為 ;
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有. 出現(xiàn),管底有白色固體殘留,
小試管中的現(xiàn)象. .
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗(yàn)證:(1)請你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取樣于試管中,往試管中滴加 | | |
(1)碳酸氫鈉溶液的呈堿性 產(chǎn)生氣泡 水珠 澄清石灰水變渾濁步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 取樣于試管中,往試管中滴加 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 留下的白色固體是Na2CO3
NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O 焙制糕點(diǎn)或治療胃酸過多
解析試題分析:(1)堿或堿性溶液使紫色石蕊試液變藍(lán)色,使無色酚酞試液變紅色,溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論碳酸氫鈉溶液的呈堿性
(2)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng):NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,所以有氣泡
(3)結(jié)論告訴我們:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體,所以充分加熱后,大試管口有水珠或水滴出現(xiàn),由于產(chǎn)生了二氧化碳,小試管中的澄清石灰水變渾濁
(4)要證明是Na2CO3,而不是NaOH,那就應(yīng)該抓住兩者化學(xué)性質(zhì)的不同,所以可用稀鹽酸(或澄清石灰水、氯化鈣溶液),若加入稀鹽酸,Na2CO3會稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡,而NaOH雖然也會與稀鹽酸反應(yīng),但沒有現(xiàn)象,若加入澄清石灰水或氯化鈣溶液,Na2CO3會澄清石灰水或氯化鈣溶液反應(yīng),均產(chǎn)生白色沉淀碳酸鈣,而NaOH則不會反應(yīng),
(5)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:NaHCO3 △Na2CO3+CO2↑+H2O, 碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途焙制糕點(diǎn)或治療胃酸過多
考點(diǎn):NaHCO3、Na2CO3和NaOH化學(xué)性質(zhì),
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某同學(xué)家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請你參與探究并填空:
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)?
【收集信息】經(jīng)詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥。
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl- 、CO32- 、SO42-中的一種或幾種。
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨 | | 含有銨根離子 |
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加稀硝酸,過濾。 | 產(chǎn)生白色沉淀,沉淀不溶解 | 沒有 存在 |
(3)。2)所得濾液少量于試管中,滴加 | | 有Cl- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
提出問題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是:
用化學(xué)方程式表示 。
實(shí)驗(yàn)探究1:甲同學(xué)的方案(見下表)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣 |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量 的 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 , 一定不含有Fe2O3 |
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | | 固體中一定含有CaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
老師在裝有酸的儲物柜中發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的溶液,讓同學(xué)們鑒定該溶液是否為鹽酸溶液。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.取少量待測液體與試管中,滴加幾滴石蕊溶液 | | 溶液呈酸性 |
2.取少量待測液與試管中,滴加 溶液 | 產(chǎn)生了白色沉淀 | 該待測溶液為鹽酸 |
3.往上述2中的沉淀滴加 溶液 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小明在做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示。小明的化學(xué)興趣小組對此產(chǎn)生了疑問。
【提出問題】這瓶無色液體是什么呢?
【做出猜想】根據(jù)初中所學(xué)的化學(xué)知識,該液體只能是
過氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
【討論交流】 大家討論后一致認(rèn)為
(1)不可能是蒸餾水,理由是 。
(2)不可能是碳酸,理由是碳酸不穩(wěn)定,易分解。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一: 取該液體適量于試管中,向其中加入少量 粉末 | 沒有氣泡產(chǎn)生。 | 該液體不是過氧化氫溶液。 |
步驟二: 取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。 | | 該液體是稀硫酸。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液,現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D,分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種。
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取少量A溶液于試管中,加入一定量氫氧化鋇溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是(1) ,甲同學(xué)繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學(xué)得出結(jié)論:A是氫氧化鈉溶液。
【表達(dá)與交流】乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)的理由是(2) 。
于是乙同學(xué)另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是(3) 溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是(4) ,由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,同時確定了A。
同學(xué)們繼續(xù)實(shí)驗(yàn):取B、C、D三種溶液置于試管中,分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸,觀察現(xiàn)象。
【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,產(chǎn)生氣泡;D中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中無明顯現(xiàn)象。
【解釋與結(jié)論】寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(5) 。
同學(xué)們最終通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明:稀硫酸與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)。
(1)方案一:①測定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH。測定某NaOH溶液的pH,pH 7(選填“<”“>”或“=”)。
②將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH<7。
③結(jié)論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且 過量。
(2)方案二:觀察 。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))
結(jié)論:稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)上述兩個方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個實(shí)驗(yàn).
(1)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)A、B兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時加入一純凈的燒杯中(如圖C所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【猜想】
小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是 .
【討論】你認(rèn)為 的猜想一定不合理.如果濾液為無色,還可排除 的猜想,理由是 .
【實(shí)驗(yàn)】若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液與試管中,滴入 | | 小光的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
(9分)化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。(注:“——→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))回答下列問題:
(1)按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律,完成圖5所示的“旅行”。
①若圖為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,
寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式: (寫一個),該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。
②若上圖為氫元素的“旅行”路線,寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(2)從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì),完成下圖所示的“旅行”。寫出一組甲、乙、丙物質(zhì)的化學(xué)式。
甲 ,乙 ,丙 。
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